Содержание
Содержание
Введение__________________________________________________3
1. Основные закономерности двигательного развития ребенка первых месяцев жизни___________________________________________4
2. Психологические аспекты развития крупной моторики в младенчестве____________________________________________4
3. Развитие движений в помощь овладению пространством_________5
4. Общие рекомендации по развитию движений у младенца_________9
Заключение_______________________________________________11
Список литературы_________________________________________12
Приложение________________________________________________13
Выдержка из текста
Одним из целевых ориентиров образования в младенческом и раннем возрасте по ФГОС является развитая у ребенка крупная моторика, его стремление осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.).
Потребность в движении присуща ребенку с рождения. Об этом говорит, в частности, связь движений с эмоциональными состояниями. Можно наблюдать, как младенец плачет при тесном пеленании и успокаивается, когда его развертывают и он получает возможность двигать ножками.
В течение первого года жизни ребенок проходит значительный путь в своем моторном развитии. Совсем недавно он был способен лишь беспорядочно сучить ручками и ножками, и вот он уже способен самостоятельно поддерживать равновесие тела, сидеть, стоять, ходить, достаточно координировано и свободно владеть руками, приседать без опоры и т.д.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Белкина В.Н. Некоторые психологические вопросы взаимодействия детей со сверстниками в условиях различных видов детской деятельности // Психологические аспекты гуманизации педагогического процесса. – Ярославль: ЯрГУ, 1991.
2. Лубышева Л.И. Возрастное развитие движений ребенка // Физическая культура. – 1997 — №4. – С. 56-61.
3. Мир детства. Дошкольник / Под ред. А.Г. Хрипковой; отв. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1979.
4. Урунтаева Г.А. Детская психология: учебник для студентов. — 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Изд.центр «Академия», 2006. — 368 с.