Пример готовой контрольной работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Язык и речь
1. Какие факторы влияют на выделение функциональных стилей речи? Назовите и охарактеризуйте основные функциональные стили русского литературного языка. Подберите фрагменты текстов, принадлежащих разным функциональным стилям. Докажите, что данный текст принадлежит научному, официально-деловому, публицистическому, художественному или разговорному стилю (письменно, 1 – 2 стиля).
2. Аннотация, её структура, языковое оформление. Составьте аннотацию научной статьи (юриспруденция) (объём статьи – до 4 страниц).
3. Реферирование научной статьи (письменно) (юриспруденция) (объём статьи – до 4 страниц)
Практикум
1. Паронимия. Найдите случаи смешения паронимов, сделайте стилистическую правку.
2. Фразеология. Передайте смысл данных ниже предложений при помощи устойчивых словосочетаний со словом "рука"
3. Лексическая сочетаемость. Найдите ошибки в сочетаемости слов. Сделайте стилистическую правку.
4. Допишите недостающие окончания
5. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа
6. Поставьте данные существительные в родительном падеже множественного числа
7. Напишите числительные словами
8. Ошибка «нарушение двойного управления». Ошибка «нанизывание падежей» Отредактируйте предложения
9. Употребление предлогов. Раскройте скобки, поставьте сущ. в нужном падеже
Выдержка из текста
Из истории русского языка. Язык ХХ века
1. Метафоризация речи. Приведите примеры использования метафоры как способа выражения оценки общественно-политической, экономической ситуации (на материале печатных СМИ), (письменно,
1. примеров, в контексте, т.е. выписываете предложения).
2. Дайте определение эвфемизма. Найдите в печатных СМИ примеры использования эвфемизмов. Укажите языковые способы и средства эвфемизации (письменно,
1. примеров, в контексте, т.е. выписываете предложения).
Список использованной литературы
1. Культурология, русский язык, культура речи. Ч.
2. Русский язык: Учеб. пособие для студентов всех специальностей дистационной формы обучения. – Омск: Изд-вол ОмГТУ, 2005. – 80 с.
