Семейное воспитание ребенка с речевыми нарушениями

Содержание

Введение……………………………………………………………………..3

1. Роль семьи в развитии речи ребенка…………………………………4

2. Особенности семейного воспитания детей с нарушениями речи………………………………………………………………………….

8

Заключение…………………………………………………………………..20

Список литературы………………………………………………………….21

Выдержка из текста

ВВЕДЕНИЕ

В последнее время отмечается рост детей, имеющих нарушения речевого развития. Дети с нарушениями речи — это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.

Большое значение для устранения недостатков, нарушений речевого развития имеет понимание причин, которые легли в основу этих нарушений. Анализируя причины речевых нарушений, мы пришли к следующему выводу: все причины нарушений можно систематизировать следующим образом: нарушения, связанные с внутриутробным развитием ребенка (особенности прохождения беременности и родов); наследственные причины; причины, в основе которых лежит социальное окружение ребенка;

— нарушения, возникшие в результате травм. В настоящее время широко разрабатывается направление, согласно которому, дети с речевыми нарушениями имеют особенности семейного воспитания. Именно этому вопросу будет посвящена данная работа.

Список использованной литературы

1.Арсенова Л.А. Зависимость психического развития детей с особыми потребностями от семейных отношений// Коррекционная педагогика.- 2006.- №5(17).- С.71-73.

2.Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. — М,, 1990.-290с.

3.Гудонис В.П. Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики// Дефектология, №4, 2004.- с.8-17.

4.Запорожец А.В. Условия и движущие силы психического развития ребёнка. Хрестоматия. – М.:МПСИ, 2001.- С.7-10.

5.Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. — М.: МПСИ; Воронеж: НПО«МОДЭК». 1997.-390с.

6.Иванова И.А. Особенности родительско-детских отношений в семьях, воспитывающих детей с проблемами в развитии// Коррекционная педагогика.- 2007.- №7(21).- С.65-71.

7.Иванова С.Н. Роль семьи в воспитании ребенка с ограниченными возможностями//Коррекционная педагогика.- 2005.- №3.- С.23-24.

8.Луканова Н.Н.Совместная работа ДОУ и родителей в формировании правильной речи у дошкольников с ОНР// Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии.- 2003.- №5.- С.34-39.

9.Сенкова Е.А. Дошкольный логопедичесикй пункт: планирование работы логопеда и воспитателя// Логопедия сегодня.- 2007.- №6.- С.56-59.

10.Чиркина Г.В. Роль семьи в коррекции врожденных нарушений развития у детей//Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО, 2004.- № 8.

Похожие записи