Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение…………………………………………………………………………
Глава
1. Проблемы социальной адаптации детей, имеющих отклонения в развитии и поведении
1.1. Понятия: социальная адаптация, социализация, психологическая реабилитация………………………………………………………………
1.2. Общество и люди с ограниченными возможностями здоровья…..
1.3. Социальная адаптация………………………………………………
1.4. Сущность, условия и критерии социализации…………………….
1.5. Семья как институт социализации…………………………………
1.6. Социально – психологическая реабилитация детей имеющих отклонения в развитии…………………………………………………..
1.7. Психологическая реабилитация детей при нарушении
социальной адаптации……………………………………………………
Глава
2. Методы и диагностика социальной адаптации детей, имеющих отклонения в развитии дефицитарного вида дизонтогинеза.
2.1. Понятие о дефтцитарном виде дизонтогенеза…………………..
2.2 Организация психодиагностического обследования…………….
2.3. Обоснование целесообразности применения выбранных
психодиагностических методик………………………………………
2.4. Характеристика применяемых психодиагностических методик….
Глава 3. Результаты психологической диагностики.
3.1 Интерпритация результатов психологической диагностики, подростков имеющих отклонения в развитии дефицитарного вида дизонтогинеза, по типам акцентуаций характера……………………………………………….
3.2.Интерпритация результатов психологической диагностики, подростков имеющих отклонения в развитии дефицитарного вида дизонтогинеза, по уровню выраженности самооценки………………….
Глава
4. Разработка тренинга на тему: «Уверенность в себе»…………..
Заключение………………………………………………………………………
Список литературы……………………………………………………………..
Выдержка из текста
В связи с этим в процессе выполнения данной работы нам необходимо выполнить следующие задачи:
• проанализировать информационный блок данных о возможных нарушениях и способах социальной адаптации;
• провести эмпирическое обследование, направленное на выявление доминирующего типа акцентуации характера у детей, имеющих отклонения в развитии и поведения;
• разработать конкретный семинар – тренинг для подростков направленный на профилактику и коррекцию социальной дезадаптации у детей имеющих отклонения в развитии и поведении.
Список использованной литературы
1. Айсмонтас Б.Б.Педагогическая психология – 314с.
2. Бахарева К.С. Психологическая реабилитация в детском возрасте. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.-252с.
3. Вагин И. Лучшие психотехники.. Издательство: Питер. Год издания: 2005. Страниц: 224.
4. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л. Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. – М.:Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. – 3е изд., — 368с.
5. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков. — М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1999.
6. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. – Изд.4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 375с.
7. Кружкова О.В., Шахматова О.Н. Социальная психология: Учеб. пособие. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2006. 169 с.
8. Психологический словарь/ авт.-сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова; Под общей ред. Ю.Л. Неймера. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 640с.
9. Психологический словарь/авт.сост. И.М.Кондаков.- Москва: Столичный Гуманитарный Институт, 2000г.
10. Психология человека от рождения до смерти — Учебник — Реан А.А. , 2002. – 630 стр.
11. Рудестам К. Групповая психотерапия. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2000г. – 384с.
12. Смит М. Тренинг уверенности в себе: Пер. с англ. СПб.: ООО «Речь» — 244с.
13. Специальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И.Лубовский, Т. В. Розанова, Л. И.Солнцева и др.; Под ред. В.И.Лубовского. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2005. — 464 с.
14. Шаповал И.А. Специальная психология: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005.- 224
