Сравнительный анализ практического опыта управления общественным сектором в России и зарубежном государстве

Содержание

Содержание

1. Основные направления политики в сфере образования в РФ

2. Особенности британской системы образования

3. Правовая основа управления в сфере образования Российской Федерации и Великобритании

4. Проблемы реализации проектов.

5. Факторы и условия успешности проектов в указанной сфере.

6. Конкретные примеры проектов в РФ и зарубежном государстве.

Выдержка из текста

Образование — это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных стандартов).

В Законе Российской Федерации "Об образовании" под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Достижение определенного образовательного ценза удостоверяется соответствующим документом.

Список использованной литературы

1. В Министерстве образования РФ // Народное образование. – 2003. – №8. – С. 261–267.

2. Вагиков В. Беда и вина школьного учителя // Российская Федерация сегодня. – 2003

3. Волгин Н.А. Социальная политика. – М., 2003.

4. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие для студентов вузов. – М., 1999.

5. Жуков В.И. Российское образование: проблемы и перспективы развития. – М., 1998.

Похожие записи