Пример готовой контрольной работы по предмету: Юриспруденция
Содержание
Введение…3
1. Основания применения судебно-психологической экспертизы по делам об усыновлении….4
2. Cудебно-психологическая экспертиза в процессе усыновления .18
Заключение.21
Литература.25
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Драматичность проблемы негативных социально-психологических воздействий современной семьи подтверждается данными о детской смертности. Смертность детей в возрасте 0-4 года имеет тенденцию к некоторому росту. В структуре смертности детей раннего и дошкольного возраста ведущее место занимают травмы, отравления; преимущественно среди мальчиков появляются самоубийства и возрастает число убийств.
В современной семье повышается уровень тревожности. Усиливается выраженность агрессивных тенденций, особенно в отношении эмоционально значимых лиц ближайшего окружения.
Не менее тревожными являются данные и о личностном, психопатологическом статусе женщин, отказывающихся от своих детей, допускающих по отношению к детям небрежное или жестокое обращение. Более чем в 1/3 случаев, у них отмечаются личностные расстройства с разнообразными аффективно-личностными реакциями по МКБ-10; в 38% случаев — сопутствующие аффективные расстройства в виде связанных с дисстрессом субдепрессий или депрессий с соматоформными «масками»; в 13,8% случаев — задержка психического развития (чаще это «матери-отказницы», которые сами воспитывались в интернатных учреждения); в 11% случаев – хронические психические расстройства (шизофрения, эпилепсия).
Таким образом, следует утверждать, что в настоящее время во многих семьях затрудняется гармоничное развитие ребенка, возрастает риск развития нервно-психических и психосоматических расстройств, связанных со стрессом. У многих детей в ситуации семейного дисстресса возникает чувство одиночества и эмоционального отчуждения, что ведет к фиксации психических и психосоматических нарушений.
1. Основания применения судебно-психологической экспертизы по делам об усыновлении.
Применительно к судебно-психологической экспертизе общим (процессуальным) основанием ее назначения является необходимость применения специальных психологических знаний для разъяснения возникающих при рассмотрении дела судом вопросов.
Необходимость или потребность в специальных знаниях определяется судом, но критериев этого закон не содержит. Чтобы выявить наличие правового основания, нужно выяснить, существуют ли специальное основание и поводы к назначению психологической экспертизы.
Специальное основание отражает специфику общих экспертных задач, решаемых в рамках данного процесса. В таком основании как бы отражаются основные элементы предмета судебно-психологической экспертизы. Определяя специальное основание, суд проверяет, а будут ли юридически значимыми (до данному делу) те обстоятельства, которые компетентен выявить эксперт. При положительном ответе суд делает вывод о наличии правового основания к назначению экспертизы и выносит определение об этом.
Специальное основание судебно-психологической экспертизы производно от научной компетенции психологического исследования и одновременно учитывает потенциальную юридическую (доказательственную) значимость результатов психологического исследования. Специальное основание назначения судебно-психологической экспертизы — это наличие у суда (судьи) обоснованного сомнения в способности лица (конкретного участника процесса) правильно отображать внешнюю и внутреннюю стороны событий, обстоятельств, имеющих значение для правильного рассмотрения и разрешения данного дела.
Формула “правильно отображать внешнюю и внутреннюю стороны” имеет устоявшееся психологическое содержание, а именно: способность
Список использованной литературы
Литература
1. Абрамцев А.А., Посадков Ф.И. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе // Юрист. 1997. № 4.
2. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников. СПб. 1902.
3. Бюллетень Верховного Суда РФ., 1995. № 3.
4. Васильев В.Л., Мамайчук И.И. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений // Вопросы психологии. 1993. № 1.
5. Виноградов И. В. Экспертиза на предварительном следствии. М. 1987.
6. Выготский С.Л. История развития высших психических функций. Собр. соч. Т. 3. — М.: 1984.
7. Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешной социализации в стадии подросткового и юношеского возраста //Мир психологии. 1998. № 1.
8. Горшенин Л. Подросток, характер, проблемы //Воспитание школьников. 1994. № 3.
9. Грошевой Ю.М. Психологическая экспертиза на предварительном следствии // Криминалистика и судебная экспертиза. Киев: 1970. Вып. 7.
10. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Методические указания к практическим занятиям по курсу «Судебно-психологическая экспертиза». Калуга Обнинск Москва: 1997.
11. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Судебно-психологическая экспертиза. Методическое руководство. Калуга Обнинск Москва: 1997.
12. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М.: 1996.
13. Ениколопов С.М. Проблемы судебно-психологической экспертизы личности // Сб. Вопросы судебно-психологическаой экспертизы. 1978.
14. Епихин А.Ю. Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел и проверки законности ареста. Сыктывкар: 1998.
15. Исаенко В. Использование возможностей судебно-психологической экспертизы // Законность. 1998. № 10.
16. Саханова Т.В. Экспертиза в суде по гражданским делам. — М., БЕК, 1997.
