Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………2
1. Задания теоретического характера
1.1 Определение понятий «метод», «метод научного исследования»………………………………………………………….3
1.2 Сущность и особенность методов исследования в педагогической работе……………………………………………………………………6
2. Задания практического характера
2.1 Использование анкетирования воспитателем в работе с детьми и родителями..…………………………………………………………….11
2.2 Анкета для родителей по выявлению условий воспитания в семье…………………………………………………………………….12
Заключение…………………………………………………………………15
Список используемой литературы……………………………………………………..16
Выдержка из текста
Пути, способы познания объективной реальности принято называть методами исследования. С помощью методов каждая наука добывает информацию об изучаемом предмете, анализирует и обрабатывает полученные данные, включается в систему известных знаний. Поэтому так сильна зависимость темпов и уровня развития науки от применяемых в ней методов исследования. «Часто говорят, и недаром, — писал И.П. Павлов, — что наука движется толчками, в зависимости от успехов, делаемой методикой. С каждым шагом методики вперед мы как бы поднимаемся на ступень выше, с которой открывается нам более широкий горизонт с невидимыми ранее предметами».
Список использованной литературы
Список используемой литературы
1. http://elibrary.rsl.ru/ — И.П. Подласый «Педагогика часть №1» 2003 г. — [текст]
2. http://elibrary.rsl.ru/ — С.А. Козлова, Т.А. Куликова «Дошкольная педагогика» 2012 г. — [текст]
3. http://elibrary.rsl.ru/ — Доронова Т.Н. «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями» 2002 г.- [текст]
4. http://elibrary.rsl.ru/ — Шарипов Ф.В. «Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие» 2012 г. — [текст]