Содержание
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………… .3
Пальчиковые игры………………………………………………………………… .4
Связь движений пальцев рук и речи……………………………………………… 5
Пальцы помогают говорить……………………………………………………..6-14
Вывод……………………………………….……………………………………… 15
Список литературы……………………………………………………………….
Выдержка из текста
Введение
Овладение речью – одна из самых сложных и таинственных проблем детской психологии. Трудно понять, каким образом маленький ребёнок, который не может ни на чём сосредоточиться, не владеет умственными действиями, и вообще ничего не понимает, всего за несколько месяцев практически в совершенстве овладевает столь сложной знаковой системой как язык. Чтобы понять этот загадочный процесс, попытаемся посмотреть, как всё начинается.
Список использованной литературы
Список литературы
Аксенова М.Н. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушением речи. / Дошкольное воспитание; М.: «Просвещение», 1990. № 8
Богатеева З.А. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях по рисованию. / Дошкольное воспитание; М.: «Просвещение», 1987. № 8.
Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка; М.: «Советская Россия», 1973.
Кольцова М.М. Ребенок учится говорить; М., «Советская Россия», 1973.
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду; М.: «Просвещение».
Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. СПб., «Кристалл»,1997.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения; М.: «Просвещение», 1989.
Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чипркина Г.В. Основы логопедии; М.: «Просвещение», 1989.