Пример готовой контрольной работы по предмету: Информатика
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты мышления, мозга и компьютера 4
1.1 Пирамида языков 4
1.2 Программистские аналогии 6
1.3 Две логики 7
1.4 Как исчислять идеи? 9
2. Соотношение мозга, компьютера и мышления 11
2.1 Мозг, мышление и компьютер: общности и различия 10
2.2 Современное моделирование компьютерных аналогий человеческого мозга 13
2.3 Логика – как отличительное свойство человеческого мышления и ее эволюция 18
2.4 «Виртуальная реальность» — объединение человеческого мышления и компьютерных технологий 22
Заключение 26
Список литературы 27
Выдержка из текста
Введение
Актуальность данной темы в современное время всеобщей компьютеризации приобретает наибольшее значение. Несомненно, развитие кибернетической науки и всеобщей информатизации имеет огромное положительное влияние на развитие человечества. Но теме не менее, существуют негативные моменты, например: человек, полагаясь на машину, деградирует, перестает пользоваться своим мозгом.
Но в большей степени, человек находясь в постоянной погоне за знанием, пытается упростить себе задачу, создавая машины, которые имея определенную логику моделирования, сходны по своим функциям с нейронной системой человеческого мозга. Разумеется, такая машина сможет в считанные секунды не только рассчитать необходимые показатели, но и дать прогнозный расчет: например ущерб от аварии, экономические показатели деятельности предприятия, математические расчеты, сейсмические показатели, уравнения регрессии и т.д.
В современном мире компьютер занял в каждом доме почетное место, современные технологии позволяют не только использовать его для работы, но и для развлечения, по сути, он универсален. Но если компьютер настолько гениален, беспристрастен, имеет высокую скорость работы, зачем же тогда нужны бухгалтера, государственные служащие, работники, музыканты, художники? Ответить на этот вопрос можно только поняв отличия кибернетического «мозга» — компьютерного процессора от особенностей построения логических связей и образного мышления человеческого мозга.
Итак, цель данной работы рассмотреть соотношение мышления, мозга и компьютера. В соответствии с целью предполагается решить следующие задачи:
- рассмотреть особенности мышления мозга и компьютера, выделить понятия и сущность данных понятий;
- изучить сходства и различия мышления мозга и компьютера;
- рассмотреть компьютер как продукт мышления мозга.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 – 208 с.
2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007. – 383 с.
3. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов.-М.:Аспект Пресс, 2007. – 256 с.
4. Конспект лекций по КСЕ. – Сост. Ревская Н.В.- СПб: Альфа. 2008.-160 с.
5. Концепции современного естествознания. — Под ред. В.Н.Лавриненко.: М.ЮНИТИ, 2008.- 303 с.
6. Лось В.А. Основы современного естествознания. Уч. пособие. М., ИНФРА, 2007. – 192 с.
7. Масленникова И.С., Дыбов А.М., Шапошникова Т.А. Концепции современного естествознания. — СПб, СПбГИЭУ. 2008.-283 с.
8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ,2009.-287 с.
9. Спиридонов Л. И. Концепции современного естествознания. М.: Проспект,2001.-254c.
10. Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009.- 208 с.