Содержание
Тестирование как метод педагогического контроля
Введение……………………………………………………………………….3
1.1 Возникновение тестирования………………………………………….4
1.2 Сущность тестирования………………………………………………..7
1.3 Виды педагогических тестов………………………………………….11
1.4 Использование тестов для контроля знаний………………………….14
1.5 Компьютерное тестирование. Тестирование при дистанционном обучении……………………………………………………………….16
Заключение……………………………………………………………………19
Список используемой литературы………………………………………….20
Выдержка из текста
Тестирование как метод педагогического контроля
Введение……………………………………………………………………….3
1.1 Возникновение тестирования………………………………………….4
1.2 Сущность тестирования………………………………………………..7
1.3 Виды педагогических тестов………………………………………….11
1.4 Использование тестов для контроля знаний………………………….14
1.5 Компьютерное тестирование. Тестирование при дистанционном обучении……………………………………………………………….16
Заключение……………………………………………………………………19
Список используемой литературы………………………………………….20
Список использованной литературы
2 Воробьёва Т. Стандартизированные контрольные процедуры //Учитель.-2006.-33.-С.84
3 Долинер Л.И. Компьютерные тесты успеваемости как средство оптимизации учебного процесса //Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20, Пед. образование.- 2004.- №1.- С. 35-72; №2. – С. 25-55.
4 Кабанов А.А. Тестирование студентов: достоинства и недостатки //Педагогика.-1999.-№ 2.
5 Караушев В.Ф., Тереньтев Л.В., Т.Н. Тягунов. Введение в разработку банков программно-дидактических тестовых заданий. Руководство. //М., 2005.
6 Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб. пособие.- М.: Логос, 2002.
7 Черепанов В.С. Проблема адаптивного контроля качества знаний учащихся //Образование и наука.-2001.-№6 (12).-С.29.
С этим материалом также изучают
... личности. Целью исследования является метод тестирования. Задачи исследования: Рассмотреть особенности методов психологического исследования; Исследовать тест как метод исследования; Изучить классификацию тестов; Рассмотреть основные проблемы ...
... Введение……………………………………………………………………………...5 1. Психолого-педагогические основы наглядности как метода и принципа обучения школьников……………………………………………………………….8 1.1.Понятие методов обучения школьников в научно-педагогической ... усвоения знаний. Наглядные ...
... обучения перспективны не только как средство оживления урока, а прежде всего как метод, с помощью которого педагог ускоряет, уплотняет и оживляет процесс практического усвоения знаний ...
... как метод обучения ... методы обучения младших школьников. Предмет исследования – игровые методы обучения. Научная разработанность трудности. состоит в исследовании подхода к использованию компьютерных ... В.М. Педагогические таинства ... ВВЕДЕНИЕ ...
... Агеенко Е.В. Классификация современных методов обучения.- М., 2009;2. Гагарина П.Д. Педагогические методы как способ комплексного развития личности. ... обучения: перспективы и задачи.- Нижний Новгород, 2012;4. Ежов Ю.Ю. Оценка качества знаний как ...
... Введение 3 1. Деловая игра, как способ решения задач менеджмента. 5 1.1 ДЕЛОВАЯ ИГРА КАК МЕТОД АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ... ориентиры, как личностные, так и групповые. Знание менеджером ... Игровой практикум. Деловые игры, упражнения, тесты. – Ростов н/Д.: Феникс, ...
Глубокий анализ метода объяснения: от классификации и функций до условий эффективности. Узнайте, как структурировать реферат и применять метод на практике.
... характеристики 2) Педагогика сотрудничества 3) Лекция, как метод обучения, её характеристика Список использованной литературы ... М», 2000. – 248 с. 3.Казанская В. Г. Педагогическая психология.- СПб.: Питер, 2005. – 366 с. ... Содержание Введение Глава 1. ...
... Введение 3 1. Сущность перевода как метода обучения РКИ 5 1.1. Роль и место методов обучения в методике преподавания русского языка как иностранного 5 1.2. Особенности переводного обучения ...
... Сущность перевода как метода обучения РКИ 51.1. Роль и место методов обучения в методике преподавания русского языка как иностранного 51.2. Особенности переводного обучения 92. Особенности обучения переводу 233. ...
