Пример готовой контрольной работы по предмету: Почвоведение
Содержание
Введение ………………………………………………………………………… 3
1 Влияние рельефа на перераспределение климатических и почвенных
факторов ….……………………………..…………………………………… 4
2 Экология почвенных микроорганизмов ………..…………………………..6
3 Трофические цепи Алтая …………………………………………………… 10
3.1 Первичные продуценты Алтая ………………………………………… 11
3.2 Первичные консументы Алтая ………………………………………… 12
3.3 Вторичные консументы Алтая ………………………………………… 13
3.4 Типичные пищевые цепи ………………………………………………… 14
Заключение……………………………………………………………………… 16
Список литературы….……………………………….………………………… 18
……………………………………………………………….
Прямая роль рельефа в почвообразовании получает отражение в развитии эрозионных процессов. Его косвенная роль в почвообразовании выражается через перераспределение климатических факторов, таких как тепло, свет, вода. Как наиболее яркое проявление косвенной роли рельефа считается существование вертикальной (климатической, почвенной, растительной) зональности в горах.
…………………………………………………………………
Микроорганизмы почвы включены в общий педобиоценоз. Педобиоценоз представляет собой совокупность растений, животных и микроорганизмов, которые населяют участок почвы и характеризуются определёнными отношениями между собой и с абиотическими факторами среды.
…………………………………………………………………
3.1 Первичные продуценты Алтая
Первичными продуцентами являются автотрофные организмы, в основном зеленые растения.
Растительность Алтая очень разнообразна по своему видовому составу. Растений во флоре Алтайского края насчитывается
70. видов. В степной зоне растут: солодка уральская, термопсис ланцетный, полынь и володушка.
………………………………………………………………….
Выдержка из текста
Формирование почвы происходит в результате взаимодействия таких факторов как климат, растительность, почвообразующие породы и рельеф.
……………………………………………………………….
Ведущая роль в образовании и формировании плодородия почв принадлежит трем группам организмов – зеленым растениям, микроорганизмам и животным.
Также каждая группа организмов является частью разнообразных трофических цепей, т.к. организмы в природе связаны общностью энергии и питательных веществ.
………………………………………………………………….
Список использованной литературы
1 Бунге А. А. Путешествие по Алтайским горам: учебник / А. А. Бунге. – Новосиб.: Изд-во «Юнити», 2012. – 265 с.
2 Бурыгин С.М. Алтай. Жемчужина и сердце Евразии: учебник / С. М. Бурыгин. – М.: Изд-во «Вече», 2011. – 288 с.
3 Гришина Л. А. Почвоведение. Почва и почвообразование: учебник для ун-тов./ Л. А. Гришина. – М.: Высшая школа, 2011. – 405 с.
4 Карпачевский Л. О. Экологическое почвоведение: учебник для ВУЗов / Л. О. Карпачевский . – М.: Юнити-Дана, 2012. – 398 с.
5 Соболев Ф. С. Почвообразовательный процесс и этапы развития растительности / Ф. С. Соболев // Почвоведение. 2010. – № 1. – С. 112-117
6 Стадницкий Г. В. Экология.: учебное пособие / Г. В. Стадницкий. – М.: Высшая школа, 2012. — 272 с.
7 Таргульян В. О. Почвообразование и выветривание: учебное пособие для вузов / В.О. Таргульян. – Москва, ИНФРА-М, 2011. – 316 с.
8 Титлянова А. А. Системный подход к изучению круговорота вещества и потока энергии в биогеоценозах / А. А. Титлянова // О некоторых вопросах кодирования и передачи информации в управляющих системах живой природы: сб. науч. тр. – Новосибирск, 2010. – с 23-26.
9 Яблоков А. Н. Популяционная биология.: учебное пособие / А. Н. Яблоков. – М.: Высшая школа, 2011. – 325 с.
