Пример готовой контрольной работы по предмету: Издательское дело
Содержание
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Теоретические аспекты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Диалектная лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Профессиональная лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Просторечная лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Жаргонная лексика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Внелитературная лексика в прессе и способы ее введения в текст . . . . . . . . . 8
Языковая специфика прессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Диалектизмы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Профессионализмы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Просторечия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Жаргоны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Причины возросшей популярности низкого стиля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Выдержка из текста
Русский язык необычайно богат и выразителен. В последние десятиле-тия резко изменились условия его функционирования. Социальные перемены привели к расшатыванию традиционных литературных норм.
Пытаясь увеличить число подписчиков, слушателей, зрителей, некото-рые современные газеты, журналы, теле- и радиопередачи слепо следуют за установившейся речевой модой. В свою очередь, люди, для которых газеты, журналы, радио и телевидение является авторитетом, привыкают к данной лексике и воспринимают ее как нормированную, несмотря на то, что в СМИ нередко попадаются грубые, употребленные не к месту слова.
Цель контрольной работы: охарактеризовать внелитературную лексику современной печати.
Список использованной литературы
1. Ларионова, А.Д. Нелитературный русский язык: диалекты, просторечия, арго – области их функционирования : курсовая работа. – Москва, 2003. – 48 с.
2. Петрищева, Е.Ф. Стилистически окрашенная лексика русского языка : учебное пособие / Е.Ф. Петрищева. ‒ Москва : Книга, 2004. – 126 с.
3. Розенталь, Д.Э., Голуб, И.Б. Современный русский язык : учебник / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб. ‒ Москва : Просвещение, 2001. – 348 с.
4. Шмелев, Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях : учебное пособие / Д.Н. Шмелев. ‒ Москва: Книга, 2007. – 110 с.
5. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка : учебное пособие / http://www.hi-edu.ru
6. Нелитературная лексика в прессе (по материалам Воронежской печати) / http://revo lution.allbest.ru
7. Просторечные, разговорные слова и жаргонизмы (по материалам статей газеты Известия) / http://www.ref.by.ru
8. Экспрессивная лексика в средствах массовой информации / http://otherreferats.allbest.ru
