Пример готовой контрольной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Игра — основной вид деятельности ребёнка. Это свободная и самостоятельная деятельность, возникающая по инициативе ребёнка. В процесс игры вовлекается вся личность ребёнка: познавательные процессы, воля, чувства, эмоции, потребности, интересы.
Игра — явление сложное и многогранное. Можно выделить следующие её функции:
1. обучающая функция — развитие общих учебных умений и навыков, таких, как память, внимание, восприятие и др.;
2. развлекательная функция — создание благоприятной атмосферы на занятиях, превращение урока, других форм общения взрослого с ребёнком из скучного мероприятия в увлекательное приключение.
3. коммуникативная функция — объединение детей и взрослых, установление эмоциональных контактов, формирование навыков общения.
4. релаксационная функция — снятие эмоционального (физического) напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему ребёнка при интенсивном учении, труде.
5. психотехническая функция — формирование навыков подготовки своего психофизического состояния для более эффективной деятельности, перестройка психики для интенсивного усвоения.
6. функция самовыражения — стремление ребёнка реализовать в игре творческие способности, более полно раскрыть свой потенциал.
7. компенсаторная функция — создание условий для удовлетворения личностных устремлений, которые не выполнимы (трудно выполнимы) в реальной жизни.
Выдержка из текста
Дошкольный возраст считается классическим возрастом игры. Для детей игра, которую принято называть «спутником детства», составляет основное содержание жизни, в ней развиваются духовные и физические силы ребенка.
Психологи считают игру ведущей деятельностью дошкольника, благодаря которой в психике ребенка происходят значительные изменения, формируются качества, подготавливающие переход к новой, высшей стадии развития.
В игре наиболее полно реализуются основные потребности дошкольников — в активности, общении, познании, подражании.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Никитин Б. П. Развивающие игры. – М.: Педагогика, 2000.
2. Шмаков С.А. Игра и дети. – М.: Знание, 1999.
3. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1997.
