Содержание

Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различ¬ных сторон вашей личности. На отдельном листе бумаги напишите дату, фамилию по желанию, возраст, пол. Я буду читать номер вопроса и сам вопрос, а вы — записывать номер вопроса, ставить тире и свой ответ «да» или «нет» (можно ставить +, -).

Отвечайте быстро, сразу после того, как поняли смысл вопро¬са. Важна первая реакция, а не плод длительных размышлений.

Выдержка из текста

Задание 1. Проанализировать психологические характеристики и особенности возрастного периода.

1 вариант: Детство (раннее детство (1-3 лет), дошкольное детство (3-7 лет), младший школьный возраст (7-11 лет));

Задание 2. Провести эмпирическое изучение индивидуально-психологических особенностей личности на этапах подростничества, ранней юности или юности, используя методику:

1 вариант: Методика определения акцентуаций характера К. Леонгарда [Leongard С.].

Задание 3. Подобрать развивающие упражнения и игры для формирования и развития ответственности.

Список использованной литературы

1. Гладышева И.А. Проблема воспитания социальной ответственности у молодежи

2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: Учеб. пособие для высш. учеб, заведений / Под ред. В.Е. Клочко. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. — 264 с.

3. Задоя Д.С. методы повышения ответственности у студентов на примере группы, обучающейся по специальности «безопасность жизнедеятельности в техносфере» МГУ им. адм. Г.И. Невельского г.

Похожие записи