Пример готовой контрольной работы по предмету: Музыка
Содержание
Восприятие музыки дошкольниками
Восприятие – это отражение в коре головного мозга предметов и явлений, воздействующих на анализаторы человека.
Развитие музыкального восприятия происходит на каждом году жизни дошкольника.2. Характер музыки ее содержание
Говоря о характере музыкальных произведений, мы, скорее, имеем в виду то настроение, которое они передают. Очень условно можно всю музыку разделить на весёлую и грустную3. Особенности внимания
Внимание — это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Дело в том, что в человеческий мозг ежесекундно поступают тысячи сигналов из внешнего мира. Если бы не существовало внимания (своеобразного фильтра), то наш мозг не смог бы избежать перегрузки.
Выдержка из текста
Музыка есть совершенно особый, ничем другим не заменимый путь познания разнообразных оттенков эмоционально-чувственных состояний человека, его переживаний, настроений, являясь одновременно и инструментом познания, осмысления и освоения прекрасного в самой действительности, красоты и глубины человеческих чувств, отношений.
Активное восприятие музыкальных произведений способно удовлетворять потребность людей в самих переживаниях, которые монотонный быт приносит в недостаточном количестве. Вместе с тем в процессе восприятия музыки могут хотя бы частично удовлетворяться такие эстетические потребности, которые в сегодняшних условиях жизни практически невыполнимы. М. Марков утверждает, что итогом восприятия музыкального произведения является преобразование эмоционального состояния и поведения человека.
Список использованной литературы
1. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Методика музыкального образования: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под общ. ред. М.И. Ротерштейна. – М.: Музыка, 2006. – 336 с.
2. Волков, Б.С. младшего школьника/ Б.С. Волков. – М.: Академический проект, 2005. – 278с.
3. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. – М., 2000.
4. Кирнарская Д.К. Музыкальные способности/ Д.К. Кирнарская. – М.: Просвещение, 2004. – 378с.
5. Пиличяускас А.А. Познание музыки как воспитательная проблема: Пособие для учителя. – М., 1992. – 234 с.
6. Радынова О.П., Катинене А.И. Музыкальное воспитание дошкольников. – М., 2000.
7. Сергеева Г.П. Практикум по методике музыкального воспитания в начальной школе: Учеб. пособие. – М.: «Академия», 2000. – 128 с.
8. Тарасова К.В. Музыкальная работа и руководство ею в дошкольном учреждении. //Музыкальный .- 2007.- №.1.
