Содержание

Цель этого вида занятий — дать детям представления о специфике различных видов искусства (музыка, живопись, поэзия, театр, хореография), выразительных особенностях их художественных средств, возможностях своим, оригинальным языком передать мысли, настроения в каких-либо видах художественной деятельности.

По этой причине на комплексных занятиях важно не формально, а продуманно объединять все виды художественной деятельности, чередовать их, находить черты близости и различия в произведениях, средствах выразительности каждого вида искусства, по-своему передающих образ. Через сравнение, сопоставление художественных образов дети глубже прочувствуют индивидуальность произведения, приблизятся к пониманию специфики каждого вида искусства

Выдержка из текста

1. ЗНАЧЕНИЕ МУЗЫКИ КАК ВИДА ИСКУССТВА, ЕЁ РОЛЬ И МЕСТО В БЫТУ ДЕТСКОГО САДА 2

2. МУЗЫКА И ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА 4

3. РОЛЬ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ ДЕТСКОГО САДА: НА ЗАНЯТИЯХ, В ЧАСЫ ДОСУГА, МУЗЫКА И ФИЗКУЛЬТУРА, НА ПРОГУЛКЕ, НА ПРАЗДНИЧНЫХ УТРЕННИКАХ. 6

Список использованной литературы

3. Куприна Н.Г. Теория и методика музыкального развития детей дошкольного возраста. Учеб.пособ. для студентов высших учебных заведений.-Екатеринбург,2003.

4. Методика музыкального воспитания в детском саду: «Дошк. воспитание»/ Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 270 с.

Похожие записи