Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
1. Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста по методике Н.Зайцева………………………………………………………
4
2. Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста по методике Б.Никитина……………………………………………………..
12
3. Знакомство детей с числами второго десятка и в пределах ста по методике М. Монтессори………………………………………………
15
Заключение………………………………………………………………21
Литература……………………………………………………………….22
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Математическая подготовка детей к школе предполагает не только усвоение детьми определённых знаний, формирование у них количественных пространственных и временных представлений. Наиболее важным является развитие у дошкольников мыслительных способностей, умение решать различные задачи, владеть счетом в пределах ста.
Воспитатель должен знать не только как обучать дошкольников, но и то, чему он их обучает, то есть ему должна быть ясна математическая сущность тех представлений, которые он формирует у детей. Широкое использование специальных программ и методик важно при обучении детей.
Методика формирования элементарных математических представлений в системе педагогических наук призвана оказать помощь в математике- одного из важнейших учебных предметов в школе, способствовать воспитанию всесторонне развитой личности.
Целью данной работы является показать возможности использования некоторых методик при знакомстве детей с числами второго десятка и в пределах ста.
Список использованной литературы
1.Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада / Т.И.Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П.Новикова. — М.: Просвещение, 1997. – 174 с.
2.Зайцев Н.А. Программа развития и обучения дошкольника: От 4 до 6 лет. – СПб.: Олма-Пресс, 2002. – 64 с.
3.Никитин Б.П. Развивающие игры.- М. :Педагогика,1981