Содержание
+Введение……………………………………………………………………….3
I глава. абстрагирование и идеализация как методы научного познания…4
1.1. Сущность абстрагирования и идеализации……………………………..4
1.2. Целесообразность использования абстрагирования и идеализации…..7
II глава. Абстрагирование и идеализация – начало теоретического познания………………………………………………………………………11
2.1. Виды абстрагирования в научном познании…………………………..11
2.2. Значение, смысл и механизм действия идеализации в научном познании………………………………………………………………………13
Заключение……………………………………………………………..…….16
Литература………………………………………………………….…………17
Приложение 1…………………………………………………………………18
Выдержка из текста
+Сознательная целенаправленная деятельность по формированию и развитию знания регулируется нормами и правилами, руководствуется определенными методами и приемами (См.: Приложение 1, таблица 1). Предмет же методологии науки, методологического ее анализа понимается более широко, охватывая многообразные методы, приемы и операции научного исследования, его нормы и идеалы, а также формы организации научного знания.
С помощью общелогических методов (анализ, синтез, индукция, дедукция) познание постепенно, шаг за шагом, раскрывает внутренние существенные признаки предмета, связи его элементов и их взаимодействие друг с другом. Еще один общелогический прием познания — абстрагирование. Абстрагирование — это особый прием мышления, который заключается в отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений. Результатом абстрагирующей деятельности мышления является образование различного рода абстракци
Список использованной литературы
+