Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава 1. Спортивные лагеря – отечественный и зарубежный опыт
1.1.Физическое воспитание детей — одна из первоочередных задач государства
1.2. Детско-юношеское физкультурно-спортивное движение в зарубежных странах
Глава
2. Особенности адаптации младших школьников в спортивном лагере
2.1. Проблемы адаптация детей младшего школьного возраста в спортивном лагере
2.2. Рекомендации и приемы психологического сопровождения в период адаптации в спортивном лагере
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Чаще всего, отбор контингента, особенно на этапе начальной подготовки, проводят молодые тренеры, не имеющие опыта проведения таких мероприятий, естественно, что продуктивность такого отбора откровенно низкая. Также во многих спортивных школах методы объективной диагностики физической под-готовленности подменяются субъективными, не отвечающими требованиям «тестологии», контрольными упражнениями. Это приводит к серьезным ошиб-кам не только в оценке двигательных качеств, но и сводит на нет объективность в оценке спортивных способностей ребенка.
Данная проблема является одним из последствий неготовности ребенка к школе и его неуспеваемости. Неуспеваемость является одним из показателей дезадаптации, в связи с чем представляется актуальной для изучения в общем контексте изучения факторов и возможностей адаптации к школе, как важном условии успешности развития и обучения младшего школьника.
Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых.Если ребенок не готов к новой социальной роли — роли школьника, то ему будет трудно в школе, даже при условии сформированного необходимого запаса знаний, умений и навыков, достаточного уровня интеллектуального развития. В науке привыкание к школе называется школьная адаптация.
Ребенок начинает замыкаться в себе, возникают трудности с социальной адаптацией.Таким образом, ввиду неопределенности взглядов актуальным является изучение психологической дезадаптации детей младшего школьного возраста в условиях двуязычия. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме адаптации детей в условиях двуязычия.
Практическая значимость исследования: результаты исследования могут быть использованы социальными педагогами, классными руководителями, библиотечными работниками и другими специалистами, заинтересованными в профилактике вредных привычек в среде учащихся.
Цель исследования – изучить методику преподавания народно-сценического танца для детей младшего школьного возраста в самодеятельном танцевальном коллективе. Изучить особенности влияния занятий по народно-сценическому танцу на физическое развитие детей младшего школьного возраста.Предмет исследования: методика преподавания народно-сценического танца для детей младшего школьного возраста в самодеятельном танцевальном коллективе.
Исследованию проблемы профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста посвящены труды отечественных и зарубежных ученых: Ю.А. Клейберга, С.А.Беличевой, Н.В.Николаевой, С.А. Бадмаева, А.И.Захарова, М.Ратерра, и др.
От того, как сложатся отношения ребенка в игровой деятельности в первой в его жизни группе сверстников – в дошкольном образовательном учреждении, в школе – во многом зависит следующий путь его личного и социального развития, а значит, и его дальнейшая судьба.Особую важность эта проблема приобретает в настоящее время, когда нравственное и коммуникативное развитие детей вызывает серьезную тревогу.
школьного возраста в результатет систематических занятий ФК в течении полугода (экспер.
В настоящее время подрастающее поколение оказалось в экстремальных культурно-экологических обстоятельствах, т. к. современные условия жизни вырабатывают в человеке практицизм, потребительское отношение в общении с природой, друг с другом, поэтому эстетическое воспитание подрастающего поколения является особенно актуальной проблемой.
Обоснованные педагогические и психологические условия и методические материалы по их реализации позволяют повысить теоретический, и прикладной уровень подготовки психологов и педагогов, а так же могут быть использованы для дальнейших научных исследований по проблемам развития внимания.
Сравнительный анализ агрессивности детей младшего школьного возраста в полных и неполных семьях
Список источников информации
1.Арестов, Ю.М., Годик, М.А. Подготовка хоккеистов высших разрядов [Текст]
/ Ю.М. Арестов, М.А. Годик. — М.: Физкультура и спорт, 2000. — 128 с.
2.Беляева, Л. А. Стратегии выживания, адаптации, преуспевания / Л. А. Беляева // Социс. 2001. — № 6. — С. 44-53.
3.Быстров, В.А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов [Текст]
/ В.А. Быстров. — М.: Физкультура и спорт, 2000г. — 243 с.
4.Васильева, В.В., Коссовская, Э.Б., Степочкина, М.А. Физиология человека [Текст]
/ В.В. Васильева, Э.Б. Коссовская, М.А. Степочкина. — М.: Физкультура и спорт, 2003. — 164 с.
5.Верхоманский, Ю.В. Влияние силовых нагрузок на организм в процессе его возрастного развития [Текст]
/ Ю.В. Верхоманский. — М.: Физкультура и спорт, 1999. — 134 с.
6.Волков, В.Н., Филин, В.П. Спортивный отбор [Текст]
/ В.Н. Волков, В.П. Филин. — М.: Высшая школа, 2003. — 410 с.
7.Кузнецов, П. С. Социологическая теория социальной адаптации, дис. .докт. соц. наук. — Саратов, 2000. 336 с.
8.Кузменко Г.А. Психолого-педагогические основы спортивной подготовки детей 9-12 лет/Г.А. Кузменко. – М.: Советский спорт, 2008. – 268 с.
9.Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути ее освоения обществом и личностью / Л.И. Лубышева// Теория и практика физической культуры. — 2007. — № 6. — С. 10
10.Маслюков, А.В. Совершенствование координационных способностей у юных хоккеистов 8-9 лет с учетом типа телосложения на начальном этапе тренировки [Текст]
/ А.В. Маслюков. — Омск, 2011. — 324 с.
11.Озолин, Н.Г. Настольная книга тренера [Текст]
/ Н.Г. Озолин. — М.: Физкультура и спорт, 2002. — 405 с.
12.Официальный сайт Американской Ассоциация Лагерей http://www.acacamps.org/.
13.Официальный сайт лагеря «Ballibay: a Fine & Performing Arts Summer Camp» http://www.ballibay.com
8. Официальный сайт лагеря «CAEN» http://www. engin.umich.edu/caen/campcaen/
14.Официальный сайт лагеря «CTY»http://cty.jhu.edu/ summer/summer-programs.html
15.Соловцова Е. Экстремальная ситуация – лагерь?! // Народное образование. – 2009. — № 3. – 110-116
16.Электронный ресурс http://richardlouv.com/
17.Электронный ресурс http://www.campresource.com/
18.Электронный ресурс http://www.kidscamps. com/religious-camps.camp
список литературы
