Оглавление
Ведение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы адаптации
1.1.Подходы к пониманию адаптации
1.2.Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
1.3.Особенности адаптации первоклассников
Глава 2. Исследование уровня адаптации ребенка к школьному обучению
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методика исследования
2.3.Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов
Заключение
Библиография
Приложение
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Содержание
Выдержка из текста
Это, лишь часть тех важных изменений в психическом и личностном развитии сегодняшнего дошкольника и младшего школьника, которые неизбежно накладывают отпечаток на адаптационные процессы с приходом его в школу.
— разработана и реализована комплексная система мероприятий, направленных на создание оптимальных педагогических условий для обучения первоклассника в школе: обеспечена преемственность между дошкольным и школьным периодами обучения ребенка; сформирована адаптационно-развивающая образовательная среда первоклассников;
Практическая значимость исследования заключается в том, что данные, полученные в ходе изучения уровня адаптации у первоклассников, а также разработанная система мероприятий, могут использоваться в работе по повышению уровня социальной адаптации первоклассников, обучающихся в МАОУ ООШ 7 КГО.
Методы исследования: анализ научной и учебной литературы, изучение периодических изданий, анализ, сравнение, классификация и обобщение научных источников по философии, психологии, педагогики, социологии
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются особенности адаптации первоклассника к школьному обучению. Во второй главе рассматривается роль подготовки к школе как фактора облегчающего процесс адаптации. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы приведена теоретическая база исследования.
Методы исследования. Для решения поставленных задач был использован комплекс методов исследования, включающий теоретический анализ психолого-педагогической литературы, моделирования структуры и содержания психологической поддержки младших школьников, анкетирования, наблюдение, беседы, тестирование,
1.2 Психолого-педагогическая характеристика детей 6-7 лет 91.3 Формы и содержание деятельности педагога на этапе адаптации первоклассников к школе 152.3 Повторное исследование адаптации к школе первоклассников 32
Библиография
1.Адаптация социальная // Психологический словарь. М.: Педагогика-пресс, 1996.
2.Балл Г.А. Понятие адаптации и её значения для психологии личности // Вопросы психологии.1989, №1.
3.Баркан А.И. Типы адаптации первоклассников. — Педиатрия., 1983, №5.
4.Венгер А.Л. Схема индивидуального обследования детей школьного возраста. — М., 1989.
5.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб.: Речь, 2005.
6.Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. — М.: Академический Проект, 2000
7.Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. и др. Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И.В. Дубровиной.-М., 1991.
8.Елодимова И.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. — М., 1991.
9.Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности. В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения.- М.,1979.
10.Калайков И. Цивилизация и адаптация. — М.,1984.
11.Конева О.Б. Психологическая готовность детей к школе. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2000
12.Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе.- М.,1997.
13.Кулачина И.Ю. Возрастная психология.- М., 1991.
14.Крутецкий ВА. Психология: Учебник для пед.училищ. – М.: Просвещение, 1980
15.Люблинская А.А.Учителю о психологии младшего школьника. — М.:Просвещение., 1977.
16.Мартюшов В.Ф. Социальная релевантность адаптации. – Тверь: ТГТУ, 2005.
17.Марцинковская Т.Д. Ваш тревожный ребенок. М., Вентана-Граф, 2005.
18.Мухина В.С. Детская психология. — М., 1985.
19.Налчаджан А.А. Социально-психологическая адаптация личности: Формы, механизмы, стратегии. Ереван, Луйе, 1988
20.Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. — М.:ТЦ “Сфера”, 1996.
21.Петровский А.А. Личность, деятельность, коллектив. — М.,1982.
22.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М., 1995.
23.Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Буковой.— М., 1980
24.Чудинова Е.В. Младшие школьники в учебной деятельности.- Рига.1999.
список литературы