СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ АДМИНИСТРАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА
& 1.1. Теоретические подходы к возникновению и развитию менеджмента
& 1.2. Административная школа управления А. Файоля
ГЛАВА II. ПОЯВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА
& 2.1. Формирование бюрократии на основе административного менеджмента
& 2.2. Современные представления об административном менеджменте
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Практически все компании и фирмы на определенном этапе сталкиваются с проблемой эффективного управления, что делает проблему разработки и развития теоретических основ административного менеджмента в нашей стране особенно актуальной.Систематизации базовых понятий и категорий административного менеджмента посвящены работы Л.- Изучение исторической эволюции менеджмента до появления школы административного менеджмента;
Во-первых, администратор уделяет большое внимание урегулированию возникающих в структуре неполадок. Процесс наклеивания ярлыков во многом несовершенен, нередко вызывает всевозможные споры по поводу профессиональной юрисдикции. Кто должен вести курс статистики для слушателей программы МВА преподаватели кафедры математики или школы бизнеса? Кто Должен выполнять операции мастэктомии в больнице общие хирурги или специалисты-гинекологи? В редком случае администратор может навязать свое решение профессионалам или вовлеченным в спор организационным единицам. Как правило, руководители разных подразделений заведующие, деканы и т. п. собираются вместе для выработки общего, устраивающего всех решения. Поскольку в профессиональной организации достаточно часто возникают проблемы координации между двумя параллельными иерархиями, их разрешение возлагается на администраторов.
Управленческой деятельностью занимались и другие представители этой школы. Так Линдалл Урвик был консультантом по вопросам управления в Англии, Джеймс Д. Муни, который писал работы совместно с А.К. Рейли, работал под руководством П. Слоуна в компании «Дженерал Моторс». Следовательно, работая в организации на разных уровнях управления, представители школы научного управления и классической школы имели различные взгляды на проблемы управления организацией. Создатели школы научного управления основное внимание уделяли повышению эффективности производства, тогда как представители классической школы считали главным совершенствование управления организацией в целом. Файоль и другие относились к администрации организаций, поэтому часто классическую школу называют административной. [3]
В этой связи Файоля обычно называют основоположником классического, или административного, менеджмента, а Тейлора и Эмерсона относят к основателям научного (рационального) менеджмента.
Во второй части рассмотрено классическое направление менеджмента, которое включает в себя три области: собственно научный менеджмент, административный менеджмент и концепцию бюрократических организаций.
Теоретической и методологической основой исследования являются труды отечественных и зарубежных ученых, теоретиков и практиков в области экономики предприятии и управления, посвященные актуальным проблемам менеджмента, теории организации, методологии Balanced Scorecard, коммуникативного управления, реинжиниринга бизнес-процессов.
процесс модернизации системы менеджмента является настолько важным, что формирование новой системы компании поручают профессионалам, агентствам по консалтингу. И осуществляют самостоятельно лишь реализацию.
Весьма жесткий американский стиль жизни вполне адекватно отражался в гуманитарных науках — психологии, социологии, теории менеджмента. Однако ранние работы в области промышленной психологии и отбора персонала не нашли понимания у менеджеров-практиков, руководствовавшихся идеями доминировавшего в то время научного менеджмента.
Генеральный директор Директор по экономике и финансам Директор по персоналу и социальному развитию Директор по техническому развитию Директор по маркетингу и коммерции. Директор по основному производству
Социально-психологический климат представляет собой комплексное психологическое состояние коллектива, отражающее особенности социального восприятия различных сторон его жизни и деятельности, степень удовлетворения ими и побуждения к успешному выполнению поставленных задач . Он проявляется в специфике взаимоотношений, складывающихся между руководителем и подчиненными (вертикальный климат), а также между самими подчиненными (горизонтальный климат). Его основной социально значимой характеристикой выступает господствующее в коллективе отношение к труду.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Беляев А.А., Трененков В.М., Жернкова М.Б. История менеджмента: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.
2.Вебер М. Политические работы (1895-1919). М.: Праксис, 2003. – 424 с.
3.Друкер П.Ф. Менеджмент. – М.: Вильямс, 2010. – 704 с.
4.Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2009. – 560 с.
5.Маршев В.И. История управленческой мысли. –М.: ИНФРА-М, 2010. – 731 с.
6.Ольдерогге Н.Г., Мазур И.И., Шапиро В.Д. Всеобщая история менеджмента. – М.: Экономика, 2006. – 888 с.
7.Петров Ю.П . Очерки истории теории управления. – М.: BHV, 2007. – 272 с.
8.Райченко А.В. Административный менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 416 с.
9.Русецкая О.В. Технологии административного менеджмента: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010. – 126 с.
10.Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1988. – 840 с.
11.Стюарт К. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: Олимп-Бизнес, 2005. – 368 с.
12.Ушаков Д. Н. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция. – М.: Славянский дом книги, 2011. – 960 с.
13.Фомичев А.Н. Административный менеджмент: Учебное пособие. – М., 2005. – 228 с.
список литературы