Агрессивное поведение школьников
Оглавление
Введение
ГЛАВА I: Особенности детской агрессивности
1.Особенности проявления детской агрессивности
2. Характерологические особенности агрессивных детей
3. Факторы, влияющие на проявление агрессивного поведения
4. Проблема агрессивности детей в современном мире
Выводы к I главе:
Глава II: Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников и младших школьников
2.1 Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения
2.2.Методика выявления признаков агрессивности
Выводу к II главе:
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Агрессивное поведение школьников
Проблеме агрессивного поведения посвящены специальные монографии и значительное число экспериментальных работ Р.Бэрона, А.Басса, П.Брейна, Л.Берковица, К.Бютнера. Д. Долларда, К.Лорэнца, Д. Ричардсона, Р.Селмана, Э.Эриксона. В отечественной науке плодотворно разрабатываются различные аспекты проблемы агрессивного поведения школьников: теоретико-методологические основы агрессии; анализ агрессивного поведения личности в контексте педагогики ненасилия, социальная детерминированность агрессивного поведения, типология агрессивного поведения школьников, специфика агрессивного поведения учащихся различных половозрастных групп, соотношение биологического и социального как психофизиологическая основа агрессивного поведения.
Социальная адаптация предполагает формирование у детей с нарушением интеллекта поведения, адекватного принятым в обществе морально-этическим и правовым нормам. Анализ статистических данных показывает, что формирование нормативного поведения детей и подростков с нарушением интеллекта является одной из самых актуальных проблем. Среди различных форм отклоняющегося поведения наибольшее распространение имеет синдром повышенной возбудимости с психической расторможенностью.
В современном обществе существует множество факторов, так или иначе, влияющих на психику человека. Например, экономические: рост безработицы, отсутствие стабильного дохода. Также стоит учитывать политические факторы: расстановка политических сил, денежно-кредитная система. Наконец, есть и социальные детерминанты агрессивного поведения человека. Почему же люди склонны проявлять агрессию в проблемных ситуациях? В чем заключается природа агрессии? Как же происходит проявление агрессии у человека?
Методы исследования: теоретические и эмпирические. К теоретическим методам относятся: анализ психолого-педагогической и методической литерату-ры по теме исследования. К эмпирическим: наблюдение, анкетирование, психо-логическое тестирование, активный эксперимент.
Социальная адаптация предполагает формирование у детей с нарушением интеллекта поведения, адекватного принятым в обществе морально-этическим и правовым нормам. Анализ статистических данных показывает, что формирование нормативного поведения детей и подростков с нарушением интеллекта является одной из самых актуальных проблем. Среди различных форм отклоняющегося поведения наибольшее распространение имеет синдром повышенной возбудимости с психической расторможенностью.
Цель исследования: разработка программы по коррекции агрессивного поведения подростков.-Организация и проведение диагностики агрессивного поведения подростков.
Методологической основой исследования является культурно-историческая теория развития высших форм поведения, разработанная Л.С. Выготским, инстинктивистская концепция агрессивности З. Фрейда и К. Лоренца, теория фрустрации Л. Берковица, Р. Джина, Э. Доннерштейна, С. Фешбека, теории социального научения А. Бандуры, а также теория социального влияния Р.Б. Смита, Р. Брауана, Дж. Тедескии др.
Предмет: игра и её возможности в коррекции агрессивного поведения младших школьников.Цель исследования: подобрать и апробировать игры по коррекции агрессивного поведения младших школьников.-Рассмотреть проблемы и причины возникновения агрессивного поведения у младших школьников.
Гипотеза:агрессивность и агрессивное поведение в младшем школьном возрасте, возможно, изменить, если применять специальную программу коррекционно – развивающих занятий, которые способствуют профилактики деструктивных агрессивных тенденций в младшем школьном возрасте.
Гипотеза исследования состоит в предположении о том, что игровая деятельность, хоть и не является ведущей в младшем школьном возрасте, может стать одним из наиболее эффективных инструментов коррекции агрессивного поведения младших школьников.
Литература
1.Абрамова А.А. Агрессивность при депрессивных расстройствах: Дис. . канд. психол. наук. — М., 2005. — 152 c.
2.Бурменская Г.А., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психологического развития детей. — М.: Изд-во МГУ, 1990. -158с.
3.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
4.Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М.: «Просвещение», 1967. — 122с
5.Егошкин Ю.В. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста (На сравн. материале исслед. детей, воспитывающихся в дет. доме и в семье): Дис. … канд. психол. наук. — М., 1995. — 165 c.
6.Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. — 2001. — № 1. — С. 60-71
7.Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? // Народное образование. – 2004. — №2. – С.185-192.
8.Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. — М., 1986.
9.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. — М., 1985.
10.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. — М., 1989.
11.Осницкая А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. — 1994. — №3. — С.61.
12.Петрова А.Б. Психологические аспекты агрессивного поведения несовершеннолетних правонарушителей в условиях изоляции: Дис. … канд. психол. наук. — Рязань, 2003. — 165 c.
13.Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М. К. Акимова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.-М.: Просвещение, 1991.
14.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании- М.: Владос,1996.
15.Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. — М.:Просвещение, 1987 — 432с.
список литературы