Агрессивность подростков и ситема ценностных ориентаций

Содержание

Введение

Глава 1. Влияние психологических особенностей подростков на возникновение у них агрессивности и деликвентного поведения

1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста

1.2. Агрессивность и её виды

1.3. Деликвентное поведение

Глава 2. Описание методики Розенцвейга

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Агрессивность подростков и ситема ценностных ориентаций

Таким образом, необходимость исследования агрессивности подростков определяется реальностью современного общества, в котором имеется склонность накапливать психологическое напряжение и прибегать к антисоциальному поведению в качестве избавления от состояния напряжения.

1. Провести анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по проблеме формирования ценностных ориентаций подростков средствами музыкальной творческой деятельности, охарактеризовать подходы в исследовании ценностных ориентаций подростков;

ценностных ориентаций безнадзорных подростков остается недостаточное Гипотеза исследования: Ценностные ориентации и представления о 5) Выявить особенность ценностных ориентаций и временных перспектив

В курсовой работе мы использовали следующие методы исследования: анализ результатов анкетирования, изучение литературы, количественная и качественная обработка полученных на практике данных, констатирующий эксперимент.

ориентаций и жизнестойкости. Провести эмпирическое исследование ценностных ориентаций Методологическая и теоретическая база исследования.

Практическая значимость исследования определяется тем, что полученные результаты могут быть использованы в работе психологов, педагогов-психологов, психолого-педагогических и социальных центров по работе с подростками.

На первом этапе, проблемно-аналитическом (сентябрь 2016 г.) – осуществлялись анализ теоретико-эмпирической базы исследования, составление библиографии, сбор, изучение и анализ источников, накопление эмпирического материала, выявление исходных теоретико-методологических основ, постановка проблемы исследования, разработка понятийного аппарата, формулирование проблемы, цели, объекта и предмета исследования, рабочей гипотезы, определение основных направлений исследования.

Ценностные ориентации старших подростков с разным уровнем социального интеллекта отличаются, а именно, лица с более развитой оценкой перспективы, пониманием людей, знанием социальных правил, открытостью в отношениях к окружающим, способностью иметь дело с людьми, социальной приспособляемостью, теплотой в межличностных отношениях, способностью к саморегуляции, социальной выразительностью имеют отличия в содержательной стороне направленности личности, в отношении к окружающему миру, к другим людям, к себе самим, в мировоззрении и мотивации жизненной активности, от лиц с менее развитыми описанными качествами.

В данный период родители и школа должны переносить всё своё приоритетное внимание с учебной деятельности, которое понимается как расширение области знаний, на воспитание, понимаемое как целенаправленное формирование личности, её социальной и духовной сферы.Объект исследования: ценностные ориентации.Предмет: ценностные ориентации подростков и юношей.

Список литературы

1.Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. М.: Апрель-Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512с.

2.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1998. — 336с.

3.Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии, 1993. №5. — С.43-60.

4.Колосова С. Агрессия и агрессивность // Школьный психолог. 2000. № 27. — С.16-20.

5.Кон И.С. Психология старшеклассника. — М. 1999. – 234 с.

6.Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. М., 1999. – 308 с.

7.Подросток на перекрестке эпох // Проблемы и перспективы социально-психологической адаптации подростков / Под ред. С.В. Кривцовой. М., 1997. – 234 с.

8.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000. – 356 с.

9.Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. 1996. №5. — С.3-19.

10.Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. 1992. №5-6. — С.35-41.

11.Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1991. №1. — С.81-88.

12.Холличер В. Человек и агрессия. М., 1973. — 129с.

13.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. – М., 1999. – 342 с.

список литературы

Похожие записи