ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Современные направления изучения агрессии 6
1.2. Основные подходы в исследовании проблемы агрессии 12
ГЛАВА 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛИНИЧЕСКИХ НАБЛЮДЕНИЙ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 19
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ КЛИНИКО-СОЦИАЛЬНОГО ПРОГНОЗА АГРЕССИВНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ ПРИ ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ У ДЕТЕЙ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Содержание
Выдержка из текста
Однако клинические аспекты агрессивных проявлений при острых язвенных заболеваниях у детей практически не изучены. В частности, недостаточно изучены возрастные и патогенетические закономерности агрессивных проявлений. Остаются спорными механизмы формирования агрессивных тенденций у больных детей на различных возрастных этапах с учетом сложного взаимодействия физиологических, индивидуально-психологических и социально-средовых факторов. Недостаточно уточнены критерии клинического и социального прогноза при этой форме нарушенного поведения в онтогенетическом аспекте.
Клинико-социальная значимость данной проблемы отражена в работах детско-подростковых психиатров, опубликованных в последние годы [Сосюкало О.Д. с соавт., 1981, 1986, Кадырова Т.М., 1987, Кашникова A.A., Кадырова Т.М., 1988, Кашникова A.A., Татарова И.Н., 1994, Стаценко А.Н., 1991, Вострокнутов Н.В., 1996 а, б, 1997, Морозова И.Г., 1995, Можгинский Ю.Б., 1995 а, б, Барденштейн Л.М., Можгинский Ю.Б., 2000, Ниссен Г., 1992, Оудсхоорн Д.Н., 1993, Скотт С., 1998].
Всего в исследовании приняло участие 30 человек, которые на основе диагноза входили в состав двух выборок: 1) группа численностью 15 человек, имеющие нарушения в функционировании желудочно-кишечного тракта; 2) группа, состоящая из 15 человек, страдающих циррозом печени.
В данной работе использовался обширный материал как монографического, так и коллегиального характера. Особый интерес вызвала книга Леонарда Берковица « Агрессия. Причины, последствия, контроль.». В ней доступным языком изложены основные концепции о природе и исследованиях человеческой агрессии.
Таким образом, целью нашего исследования является изучение связи особенностей агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста и особенностей их интеллектуального и эмоционального развития.
Этого же мнения придерживается Т.В. Шакура: «Агрессивное поведение понимается как специфическая форма действий человека, демонстрирующая превосходство, возможность причинения ущерба или причинения такового живому существу (или неживому объекту). Так же агрессивное поведение служит формой проявления физического и психического дискомфорта, стрессов, фрустраций. Кроме того, оно может выступать в качестве средства достижения какой-либо значимой цели, в том числе повышения собственного статуса за счет самоутверждения»
Гипотеза исследования: если провести теоретический анализ официальных документов, учебно-методических, научных источников литературы по проблеме исследования, систематизировать методы исследования, то это создаст теоретическую основу для последующей разработки эмпирического эксперимента
Цель: показать связь отношения родителей к ребенку с уровнем агрессивности ребенка (Потребность в эмоциональном контакте и неудовлетворение базовых потребностей как причина возникновения агрессии).Предмет исследования: стиля родительского воспитания и агрессивности ребенка.Гипотеза исследования: отсутствие эмоциональной связи в детско-родительских отношениях связано с формированием тревожности и агрессивности у детей младшего школьного возраста.
Влияние внутрисемейных отношений на формирование агрессивных черт ребенка с ЗПР
Список источников информации
1. Амбрумова А.Г., Ратинов А.Р. Мультидисциплинарное исследование агрессивного и аутоагрессивного типа личности // Комплексные исследования в суицидологии / Под ред. А.Г. Амбрумовой. — М., 1986. — С. 26-44.
2. Бардышевская М.К. Компенсаторные формы поведения у детей 3-6 лет, воспитывающихся в условиях детского дома. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1995. — 25 с.
3. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей. — М.: Медпрактика. — 2002. — 128 с.
4. Буторина Н.Е. Медико-социальная характеристика подростков с девиантным поведением // Актуальные вопросы подростковой психиатрии и наркологии. — Томск-Омск, 1991. — С. 6.
5. Буторина Н.Е. Расстройства влечений в возрастных критических периодах при резидуально-органической церебральной недостаточности // Научно-практическая конференция «Патология влечения у детей и подростков: клиника, диагностика, терапия, нейрофизиология, профилактика и коррекция». — М., Россия, 1996. — С. 6-7.
6. Василевский В.Г. (а) Агрессивное поведение как вид делинквентности детей и подростков // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков / Мат-лы Российской науч.-практ. конф. — М., 1996. — С. 44-46.
7. Вострокнутов Н.В. Агрессивное поведение детей и подростков и социально-психологическая личностная деформация (диссоциальное личностное расстройство) // Дети России: насилие и защита. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — М., 1997. — С. 100-108.
8. Вострокнутов Н.В., Василевский В.Г. Патологическое агрессивное поведение детей и подростков. Комплексная оценка на этапах возрастного психического развития // Российский психиатрический журнал, 2000, вып. 2. — С. 12-19.
9. Вроно М.С. О клинических особенностях двигательного беспокойства у детей школьного возраста // Вопросы психиатрии детского возраста / Тр. института психиатрии АМН СССР. — М., 1962.-С. 181-187.
10. Вроно М.Ш. О различных подходах к изучению нарушений поведения у детей и подростков // Патологические формы девиантного поведения у детей и подростков / VII Международный симпозиум детских психиатров социалистических стран. — М., 1986. — С. 16-17.
11. Гурьева В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков. — М., 1996.-208 с.
12. Заваденко H.H., Петрухин A.C., Соловьев О.И. Клинические проявления синдрома дефицита внимания с гиперактивностью // Минимальные мозговые дисфункции у детей. — М., 1997. — С. 35-39.
13. Ильин Е.П. Мотивация агрессивного поведения человека // Мотивация и мотивы. — СПб: «Питер», 2000. — С. 238-243.
14. Иовчук Н.М. Эндогенные депрессии у детей // Журн. невропат, и психиатр, им. С.С. Корсакова, 1983, в. 10.-С. 1518-1522.
15. Иовчук Н.М., Безменов П.В. Психиатрические аспекты профилактики социальной дизадаптации, обусловленной гиперкинетическим состоянием у детей и подростков // Методические рекомендации (пособие для врачей), МНИИ психиатрии МЗ РФ. — М., 1999. — 41 с.
16. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей. — М.: Медицина, 1995. — 560 с.
17. Лебединский В.В., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. — 197 с.
18. Соловьева С.JI. Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. — 1995, №3-4. — С. 13-20.
19. Паренс Г. Агрессия наших детей. — Пер. с англ. — М.: Издательский Дом «Форум», 1997. — 160 с.
20. Скотт С. (Scott S.) Агрессивное поведение в детском возрасте // Обзор современной психиатрии. — 1998. — В. 1. — С. 70-75.
список литературы