Введение
1. Причины возникновения и развития агрессивного поведения школьников
1.1. Понятие и особенности агрессивности в психологической науке
1.2. Социально обусловленные причины агрессивности детей
1.3. Психологически обусловленные причины агрессивности
2. Особенности агрессивного поведения школьников
2.1. Особенности агрессивного поведения младших школьников
2.2. Особенности агрессивного поведения подростков
2.3. Методики коррекции агрессивного поведения школьников
Список литературы.
Содержание
Выдержка из текста
Целью является определение воздействия средств массовой информации на повышение агрессии у школьников. Дети учатся агрессивному поведению посредством прямых подкреплений так же, как и путем наблюдения агрессивных действий.
Агрессивное поведение школьников
Цель исследования: теоретически обосновать и провести психолого-педагогическую коррекцию уровня агрессии старших школьников.Предметом исследования квалификационной работы является психолого-педагогическая коррекция уровня агрессии старших школьниковГипотеза исследования: уровень агрессии старших школьников изменится при проведении психолого-педагогической коррекции.
Эмпирическаябаза исследования:школа №277 Кировского рай-она.исследование проходило на базе 4-го класса. В исследовании приняли участие 20 школьников в возрасте 10-11 лет, из них 10 мальчиков и 10 девочек.
Чтобы решить поставленные задачи, необходимо использовать системный метод и метод анализа и синтеза элементов научно-практической литературы, касающейся психологической науки, в частности, исследований, имеющих целью проявления агрессии в детском возрасте.
новой социокультурной ситуацией, актуализировалась проблема формирования личности школьника, ее оптимального саморазвития и самореализации в окружающем Самоопределение современного школьника происходит в условиях кардинальной смены духовно-нравственной парадигмы жизни страны, характеризующейся социальным расслоением, обострением межнациональных конфликтов, ростом преступности, нивелированием традиционных нравственныхплодотворно разрабатываются различные аспекты проблемы агрессивного поведения школьников: теоретико-методологические основы агрессии; анализ агрессивного поведения личности в контексте педагогики ненасилия, социальная детерминированность агрессивного поведения, типология агрессивного поведения школьников, специфика агрессивного поведения учащихся различных половозрастных
Список источников информации
1.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997.
2.Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. – М.: Наука, 1984. Т.4.
3.Драгунова Р.В. Психологические особенности подростка.// Возрастная и педагогическая психология. – М.: Просвящение, 1979.
4.Крег Д., Грагфилд А., Ливсон Н. Нравственность, агрессия, справедливость.// Вопросы психологии.- 1992, № 1 –2.
5.Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль, 1997.
6.Лоренц К. Агрессия. Так называемое зло. – М.: Прогресс, 1994.
7.Обухова Л. Ф. Детская психология: Теория, факты, проблемы. – М.: Триволта, 1996.
8.Парсонс Г. Агрессия наших детей. – М.: Лайнер, 1997.
9.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. – Мир, 1994.
10. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Наука, 1993.
11. Фепель К. Как научить детей сотрудничать? – М.: Амфора, 1998.
12.Фромм А. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Наука, 1994.
13.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – Минск, 1996.
14.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб, 2003.
список литературы