Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава 1.Основы агрессии у детей 5
1.1 Термины и их значения 5
1.2Специфика речи детей 10
1.3.Характеристика детей с ЗПР 13
Глава 2.Исследование причин детской агрессии 15
2.1.Констатирующий эксперимент 15
2.2 Проведение исследований. Анкеты, опросные листы и способы их обработки 18
2.3 Использование датской агрессивности в педагогическом процессе 23
Заключение 25
Список литературы 27
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Проблема проявления агрессии и агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта является весьма актуальной в современной коррекционной психологии. Агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу. Агрессивные проявления у детей с ЗПР являются одной из наиболее острых проблем не только для работников сферы образования, но и для общества в целом.
Учителю младших классов, психологу и родителям мало знать и учитывать особенности агрессии у детей с ЗПР, нужно быть осведомленным о комплексе факторов, порождающих агрессию.
Таким образом, проявление агрессии и агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития — это многоаспектный, сложный в понимании причинно — следственных механизмов возникновения феномен.
Объект исследования — агрессия детей младшего школьного возраста с ЗПР.
Предмет исследования — психологические проявление агрессии у младших школьников с ЗПР.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что у детей младшего школьного возраста с ЗПР повышен уровень агрессии, и преобладает механизм враждебности, недоверия и осторожности.
Цель работы – изучение агрессии у детей с ЗПР.
Задачи работы –
1. Дать определения терминам
2. Определить специфику речи детей
3. Охарактеризовать детей с ЗПР
4. Провести констатирующий эксперимент
5. Провести исследование агрессии детей с ЗПР
6. Дать рекомендации по использованию детской агрессивности в педагогическом процессе
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., АСПЕКТ-ПРЕСС, 2011, 374 с.
2. Библиотека для родителей. Мир детства. Младший школьник. М., Педагогика, 2010, 271 с.
3. Бодалева А.А. Популярная психология для родителей. М., «Педагогика», 2013.
4. Васильченко К.С. «Путешествие в страну «Я». Д., «Сталкер», 2012.
5. Волков Б.С. Психология младшего школьника. – М.: Педагогическое общество России, 2012. – 128с.
6. Гулеватая Н.Г. Агрессия младших школьников, ее истоки.
7. Ершова Н.М. Воспитание в неполной семье, М., «ПРОГРЕСС», 2010, 205 с.
8. Кравченко А.И. Введение в социологию. М., «Новая школа», 2011, 140с.
9. Леонтьев А.Н. «Деятельность. Сознание. Личность.», М., 2002.
10. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 400с.
11. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М., «Владос», 2012, 190 с.
12. Российская педагогическая энциклопедия. В 2т. Т.2 / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Большая российская энциклопедия, 2011.
13. Словарь социально-психологических понятий. Коллектив, личность, общение. Под ред. Кузьмина Е.С. и Семенова В.Е., М., Лениздат, 2009, 143 с.
14. Фейербах Л. Избранные философские произведения в двух томах, т. I. М., 2010.
