Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
1. Основы развития ценностей офицера 5
1.1. Проблема аксиологической культуры офицера в современной науке 5
1.2 Аксиологический статус личности 15
2.Опытно-экспериментальная работа по развитию аксиологической культуры офицера в дополнительном профессиональном военном образовании 20
2.1. Общая диагностика развития аксиологической культуры офицера 20
2.2 Оценка результативности развития технической культуры 21
офицера в условиях опытно-экспериментальной работы 21
Заключение 28
Список использованных источников 30
Выдержка из текста
Введение
Новые социокультурные реалии, динамичные преобразования в Российском государстве, обществе и Вооруженных силах РФ обусловливают необходимость модернизации гуманитарной составляющей высшего военно-профессионального образования. В Стратегическом плане совершенствования профессионального образования и подготовки военнослужащих и государственных гражданских служащих Министерства обороны Российской Федерации на период до 2020 года подчеркивается, что армии XXI века нужны офицеры, которые не просто формально выполняют требования уставов и наставлений, а являются подлинными военными профессионалами, обладающими лидерскими качествами и способностью самостоятельно решать учебно-боевые задачи, требующие инновационного подхода.
Объектом исследования является аксиологическая характеристика современного офицера, а его предметом – развитие культуры офицера.
Цель исследования состоит в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке процесса развития аксиологической характеристики офицера.
В качестве рабочей гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что развитие ценностей офицера будет осуществляться более эффективно, если:
– разработать научно-методические и организационные основы процесса развития ценностей офицера, ориентированные на современное понимание ее сущности и структуры.
Для реализации поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы были определены следующие задачи:
1) уточнить сущность, структуру и содержание ценностей офицера;
2) рассмотреть динамику и условия успешности развития аксиологическихкачеств офицера в современных условиях;
3) определить критерии оценки развития культуры офицера в существующей практике, основные проблемы и противоречия этого процесса.
Практическая значимость исследования заключается в осуществлении экспериментальной проверки системы действий по развитию аксиологической культуры офицера.
Список использованной литературы
Список использованных источников
1. Абрамов, А. П. Отечественный и зарубежный опыт формирования личности в условиях военного образования / А. П. Абрамов. — Курск: Курский гос. технич. ун-т , 2010. — 185 с.
2. Абрамова, И. Г. Интерактивные методы обучения в системе высшего образования / И. Г. Абрамова. – М.: Гардарика, 2008. – 368 с.
3. Аванесов, В. С. Вопросы методологии педагогических измерений [Электронный ресурс]
/ В. С. Аванесов // Педагогические измерения. — 2005. — № 1. – Режим доступа: http://testolog.narod.ru/EdMeasmt 3.html .
4. Аграновская, Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности / Е. В. Аграновская; отв. ред. Е. А. Лукашева. — М.: Наука, 1988. — 144 c.
5. Алехин, И. А. Теория и практика воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации / И. А. Алехин. — М.: Военный университет, 2003. – 377 с.
6. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2010. – 288 с.
7. Асмолов, А. Г. Как рождается гражданская идентичность в мире образования: от феноменологии к технологии / А. Г. Асмолов; ч. 1. – М.: Федеральный ин-т развития образования, 2011. – 111 с.
8. Беляева, Л. А., Коновалова, Г. В. Аксиология и образование / Л. А. Беляева, Г. В. Коновалова // Философия и наука: материалы 1-ой науч.-практ. конф. / Урал, гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2002. — С. 3-4.
9. Бенин, В. Л. Педагогическая культурология / В. Л. Бенин. — Уфа: БГПУ, 2004. — 515 с.
10. Бойко, Ж. В. Становление ценностного отношения к профессиональной деятельности студентов технического вуза через освоение культурологических знаний: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Бойко Жанна Васильевна. — Хабаровск, 2009. — 233 с.
11. Бореев, В. Ю., Веневитинов, Т. Н. Взаимодействие культуры и научно-технического прогресса / В. Ю. Бореев, Т. Н. Веневитинов. — М.: ИПК работников культуры, 1988. — 112 с.
12. Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе / А. А. Вербицкий. – М: Велби, 2007. – 480 с.
13. Веретин, С. В. Формирование профессиональной культуры офицеров высших военно-учебных заведений: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Веретин Сергей Вячеславович. – Ульяновск, 2010. – 182 с.
14. Верховин, В. И., Ионова, О. Б. Интерпретация экономической жизни общества в «понимающей» социологии М. Вебера / В. И. Верховин, О. Б. Ионова // Личность. Культура. Общество. — Т.
10. Вып. 1. — 2008. — С. 171-187.
15. Гайсина, Г. И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: дис. …д-ра пед. наук: 13.00.08 / Гайсина Гузель Иншаровна. – М., 2002. — 366 c.
16. Галагузов, А. Н. Культурологический подход в профессиональной подготовке специалистов социальной сферы: дис. …д-ра пед. наук: 13.00.08 / Галагузов Алексей Николаевич. – М., 2011. – 359 с.
17. Гуревич, П. С. Философия культуры / П. С. Гуревич. — М.: Nota bene, 2000. — 352 с.
18. Давыдова, Л. Н. Педагогическое диагностирование как компонент управления качеством образования: монография. – Астрахань: ИД «Астраханский ун-т», 2005. – 211 с.
19. Даль, В. И. Толковый словарь русского языка / В. И. Даль. – М.: Эксмо, 2009. – 772 с.
20. Елагина, В. С. Развитие профессионально важных качеств государственных служащих в условиях непрерывного профессионального образования: дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Елагина Вера Сергеевна. — Тамбов, 2008. — 227 с.
21. Жукова, О. Г. Развитие студента как человека культуры в условиях поликультурного воспитания в техническом вузе: дис. …канд. пед. наук: 13.00.01 / Жукова Ольга Геннадьевна. — Казань, 2009. — 249 с.
22. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. А. Методология и методы психолого-педагогических исследований / В. И. Загвязинский, Р. А. Атаханов. – М.: Академия, 2010. – 208 с.
23. Караяни, А. Г., Сыромятников, И. В. Прикладная военная психология / А. Г. Караяни, И. В. Сыромятников. — СПб: Питер, 2006. – 360 с.
24. Киселев, Г. Б. Военное воспитание офицера ВВС как процесс организации условий заданного формирования личности в современной Российской Армии / Г. Б. Киселев // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2010. – Т. 3. — № 1. – С. 51-69.
25. Любимова, О. В. Ключевые компетенции: вопросы идентификации, нормирования и диагностики: монография / О. В. Любимова. — Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2010. — 112 с.
26. Мудрик, А. В. Социализация вчера и сегодня / А. В. Мудрик. – М.: МПСИ, 2006. – 432 с.
27. Осипов, П. Н. Инновационная воспитательная деятельность в техническом вузе: учебно-метод. пособие / П. Н. Осипов. — Казань: РИЦ «Школа», 2007. — 224 с.
28. Петров, В. Е., Яковцов, С. А. Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного профессионального образования / В. Е. Петров, С. А. Яковцов. — Домодедово: ВИПК МВД России, 2012. — 109 с.
29. Рожков, Н. Т. Педагогическая диагностика: теория и технологии / Н. Т. Рожков. — Орел: ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК», 2011. — 203 с.
30. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2012. – 720 с.
31. Ситникова, М. И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: монография / М. И. Ситникова, И. Ф. Исаев и др. – Белгород: Изд-во БелГУ, 1999. – 151 с.
32. Сыромятников, И. В. Психология профессиональной субъектности офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации: дис. …д-ра. психол. наук: 19.00.03 / Сыромятников Игорь Васильевич. – М., 2007. – 420 с.
33. Черницкий, О. А. Профессиональная культура российского офицера: Социально-философский анализ: дис. …канд. филос. наук: 09.00.11 / Черницкий Олег Анатольевич. – М., 2002. – 172 с.
34. Чудновский, В. Э. Становление личности и проблема смысла жизни / В. Э. Чудновский. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2006. – 768 с.
