Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты активизации мыслительной деятельности младших школьников в процессе обучения
1.1. Технологии обучения как теоретическое понятие
1.2. Психолого-педагогические особенности учащихся второго класса
1.3. Развивающие возможности групповых форм обучения в активизации мыслительной деятельности младших школьников
Глава 2. Организация обучения учащихся 2 класса в микрогруппах
2.1. Особенности учебного сотрудничества второклассников при работе в микрогруппах
2.2. Виды учебных заданий для групповой работы как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников
Заключение
Понятийный аппарат
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Активизация мыслительной деятельности учащихся 2-го класса в процессе групповой работы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы:
1.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
2.Блонский П.П. Психология младшего школьника / Под. ред. вступ. ст. А.И. Липкиной, Т.Д. Марцинковский. М. : НПО «МОДЭК», 1997.
3.Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников. — М.: Владос-Пресс, 2005.
4.Волков Б.С. Младший школьник: Как помочь ему учиться. — М.: Академический Проект, 2004. — 142 с.
5.Волков Б.С. Психология младшего школьника: Учебное пособие. М.: Академический Проект: Альма Мастер, 2005.
6.Зубович В.Н. Занимательность обучения – важное средство развития познавательных интересов учащихся на уроках окружающего мира // Начальное образование. – 2006. – № 2.
7.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. СПб: КАРО, 2002.
8.Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Знание, 1989. 180 с.
9.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат и др. М. : Академия, 2002.
10.Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., 1997.
11.Развитие личности ребёнка от 7-11 лет / Научн. ред. Л.А. Головей. — Екатеринбург: У — Фактория, 2006.
12.Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005.
13.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
14.Чистякова Г.Д. Потенциал познавательного развития в младшем школьном возрасте // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ПЛЮС ДО И ПОСЛЕ: ежемес. науч.-метод. и психол.-пед. журн. — 2006. — № 10. — C. 10-15.