Пример готовой курсовой работы по предмету: Искусство
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Творческие проблемы исполнительского искусства 5
Глава
2. Организационные проблемы театрального искусства 10
2.1. Кадровые проблемы 10
2.2. Переход на контрактную система работы 13
Глава
3. Экономические проблемы 17
3.3. Отношение с государством 17
3.2. Благотворительность, спонсорство, меценаты 20
Заключение 23
Список использованной литературы: 24
Содержание
Выдержка из текста
Процессы модернизации высшего образования, характерные как для Рос-сии, так и для Китая, имеют одной из важных задач индивидуализацию обуче-ния. Применительно к системе высшего художественно-педагогического обра-зования это означает в первую очередь возможность выработки студентом соб-ственного стиля педагогической деятельности. Это предполагает не только уход от унификации в преподавании изобразительного искусства, разнообразие предлагаемых будущим учителям изобразительного искусства стилей, жанров, изобразительных техник (в том числе основанных на современных компьютер-ных технологиях), но и внедрение в системе художественно-педагогического образования инновационных методов обучения, а также глубокое осмысление методологических и дидактических основ процесса обучения студентов изобра-зительному искусству, на которых базируются каждый стиль, жанр, изобрази-тельная техника. Важное значение в этом плане имеют анализ концептуальных основ и особенностей организации процесса обучения изобразительному ис-кусству в разных странах, выявление проблем в системе художественно-педагогического образования, общих для разных стран, и обоснование способов решения этих проблем. Поскольку Россия и Китай имеют развитые системы высшего художественно-педагогического образования с глубокими и давними традициями, целесообразно провести такой сравнительный анализ именно на примере этих стран.
1. Теоретические методы: анализ педагогической, психологической, научной литературы, а также нотных изданий (авторских пособий с использованием джазовых произведений); обобщение и синтез педагогического опыта.
Следовательно, театр — это сложный организм, который сочетает в себе менеджмент и искусство, жесткое планирование производственного процесса и художест-венное творчество, беспрекословное соблюдение всеми предписанных пра-вил и норм и сценическую импровизацию, дисциплину и творческую свободу. Все вышесказанное можно отнести и к такой многофункциональной концертной организации, как филармония, хотя она отличается от театра и характером производства, и характером творческого процесса.раскрыть внутренние и внешние проблемы российских театров как объектов исполнительского искусства;
Право интеллектуальной собственности в настоящее время включает чрезвычайно широкий спектр гражданских прав на объекты интеллектуальной собственности, которые традиционно дифференцируются на личные неимущественные и имущественные права. При этом система имущественных прав на использование объектов интеллектуальной собственности имеет постоянную тенденцию к расширению. Это происходит как за счет появления новых объектов права интеллектуальной собственности, так и благодаря расширению круга правомочий в отношении существующих объектов.
Упомяну лишь некоторые из них, показавшиеся мне наиболее сложным, актуальным и интересным.Большое количество статей, посвященных проблемам государственных и частных организаций культуры. Это однозначно один из главных вопросов в правовой сфере жизни организаций исполнительских искусств.
Актуальные проблемы исполнительного производства
Слово "менеджмент" (manage — управлять) происходит из английского языка. Толкований менеджмента очень много. И это объяснимо, поскольку на всех стадиях развития предприятия присутствует менеджмент разного типа (технологический, финансовый, корпоративный, функциональный и т.п.).
При написании работы использовались учебная и периодическая литература по стратегическому менеджменту, статьи периодических изданий о деятельности таких компаний на рынке. Информационная база, которая использовалась при написании данной дипломной работы следующая:
Практическая значимость данной работы предполагает возможность использования ее результатов на анализируемом предприятии, с расчетной эффективностью внедрения отдельных мероприятий и стратегии в целом.
Список использованной литературы:
1) Смелянский Д.Я. Авантюрист поневоле или Беседы о том, как я стал продюсером/ Давид Яковлевич Смелянский — М.: Книжный клуб 36.6, 2010 г.
2) Дадамян Г.Г. Культура и хозрасчет: соблазны аукциона // Театр между прошлым и будущим — М.: Просвещение, 1989 г.
3) Хайман Д.Н.Современная экономика, анализ и применение. В 2 т. — М.: Финансы и статистика,1992 г.
4) Формирование зрительской аудитории театров : Учеб. пособие / Е. Левшина – СПб.: Ленингр. гос. ин-т театра, музыки и кинематографии им. Н. К. Черкасова, 1989 г.
5) Дмитриевский В.Н. Театр и зрители. Отечественный театр в системе отношений сцены и публики: от истоков до начала ХХ века.- СПб.: Дмитрий Буланин, 2007 г.
6) Дмитриевский В.Н. Основы социологии театра: История, теория, практика — М.: ГИТИС, 2004 г.
7) Зилов М. Вдохновенье и расчёт. Организация творческой работы в драматическом театре — М.: ВТО, 1976 г.
8) Ершов П.М., Ершова А.П., Букатов В.М. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Моск. психолого-социал. инст., Флинта, 1998 г.
9) Бахтин Н.Н. Театр и его роль в воспитании. В помощь семье и школе. — М.: Польза, 1911 г.
10) Орлов Ю.М. Московский художественный театр, легенды и факты.(1 898-1917).
- М.: БИБЛУС ,1993 г.
11) Белякович В., Яшин С. Как вы отнеслись бы к переходу театра на контрактную систему?/ Белякович В. – М.: Театрал. 2011 г.
12) Борзенко В., Милиенко Е. «Репертуарный театр нужно спасать» Почему артисты и режиссеры обеспокоены будущим российской сцены –М.: Театрал. 2011 г.
13) Борзенко В., Милиенко Е. «Репертуарный театр нужно спасать» Почему артисты и режиссеры обеспокоены будущим российской сцены – М.: Театрал. 2011 г.
список литературы
