Содержание
Проанализировав работы отечественных и зарубежных исследователей, можно прийти к выводу, что в современной науке на сегодняшний момент не существует однозначной интерпретации термина «творчество».
Содержание, вкладываемое в понятие «творчество», постоянно меняется. Например, в средние века решение уравнений третей степени можно было считать настоящим творчеством. После появления формулы Кордано решение таких уравнений стало доступно каждому математику [2].
Выдержка из текста
В современном мире дискутируется вопрос о том, какими качествами должен обладать педагог. В связи с активным научно-техническим прогрессом, учитель теряет свой авторитет как единственный источник информации. Сегодня, дети из книг, глобальной информационной сети могут найти любые интересующие их данные, поэтому для того, чтобы усовершенствовать эффективность своей профессиональной деятельности педагог должен использовать творческий подход.
Список использованной литературы
1. Александрова Л. М. Творческая индивидуальность и индивидуальный стиль деятельности учителя в современной педагогике / Л. М. Александрова // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. — Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 1-2.
2. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука: теория решения изобретательских задач [Электронный ресурс] / Г.С. Альтшуллер. – Электрон. текстовые дан. – 2006. – Режим доступа: http://www.icon.ru/files/content/db/348/[Altshuller_G.S.]_Tvorchestvo_kak_tochnaya_nauka._(BookFi.org).pdf (Дата обращения: 26.03.2015).
3. Башина Т. Ф. Креативность как основа инновационной педагогической деятельности / Т. Ф. Башина // Молодой ученый. — 2013. — №4. — С. 521-525.
4. Белоусова Е. А. Воспитательная система школы / Е. А. Белоусова // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 97-100.
и так дале
С этим материалом также изучают
... современного менеджмента В современной жизни она, как говорится, у всех «на слуху».Каждая из отраслей науки имеет предмет, раскрываемый в содержании, ... преступной деятельности изучена такими науками как ... действий для решения поставленных целей ...
Исчерпывающий анализ технологий и методик организации детских массовых праздников. В статье рассмотрены интерактивные решения, педагогические задачи, принципы безопасности и организационные аспекты, что делает ее идеальной базой для курсовых и дипломных работ.
... формирования ученического коллектива как пространства социализации подростков 492.1. Современный ученический коллектив как пространство социализации и воспитания личности 492.2. Коллективная творческая деятельность как методика развития личности ...
... активности как движущей силы развития общества и личности; ведущей роли деятельности человека в его личностном саморазвитии; психологические и педагогические концепции, раскрывающие сущность и содержание ...
... активности как движущей силы развития общества и личности; ведущей роли деятельности человека в его личностном саморазвитии; психологические и педагогические концепции, раскрывающие сущность и содержание ...
... как мышление и память.Задачи: изучить современные теории восприятия; рассмотреть восприятие, как деятельность. ... и является актуальным аспектом педагогической работы. Методы. ... вклад в решение проблемы изучения ... Т.А. Педагогика: наука и искусство. ...
... педагогической коррекции нарушений отношений со сверстниками у младших школьников с нарушениями интеллекта в современных исследованиях…………………... 1.3 Песочная терапия как ... 11.Власова Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клинического изучения ...
Содержание Современная наука XXI век. Что он несет нам? Я попробую обобщить самые ... так же, как здание собирается из кирпичей.” Искусственный интеллект. Детище человека, которое скоро превзойдет его по возможностям (даже в творчестве). “…Потому что, ...
Исследование социокультурного влияния ТВ кинематографа. Раскрываем функции сериалов, механизмы воздействия на аудиторию и социальные последствия. Идеальная основа для написания дипломной или курсовой работы по медиакоммуникациям.
