Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание
Введение
Словообразование как уровень языка
Место словообразования в языке-системе
Структура словообразовательного уровня
Актуальные словообразовательные процессы
Характерные черты изменения процессов словообразования
Рост агглютинативных черт в процессе образования слов
Создание экспрессивных имен
Рост класса абстрактных существительных
Образование существительных со значением лица
Рост именной префиксации
Использование заимствований в словообразовании
Использование словосложения
Аббревиация
Окказиональное словообразование
Словообразовательный анализ лексем
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Во второй половине XIX в. развитие российского нотариата было тесно связано с судебной реформой 1864 г. В апреле 1866 г. с принятием Временного положения о нотариальной части начался новый этап истории российского нотариата. Временное положение получило силу закона и вошло в состав судебных уставов .
Актуальные проблемы приватизации государственного и муниципального имущества
Целью исследования является выявление проблем и потенциала совершенствования системы управления персонала АО «Мидзухо Банк (Москва)». Данная цель достигается последовательным решением следующих задач:
Исходя из актуальности темы работы, была определена цель курсовой работы – исследовать понятия и виды преступлений. А также рассмотреть актуальные проблемы отграничения преступлений от иных деликтов.
Вышесказанное обусловливает необходимость и актуальность проведения дальнейших уголовно-правовых исследований понятия и видов преступлений. Это, в свою очередь, обусловливает мой интерес к теме данной курсовой работы и выбор темы.
Данная курсовая работа состоит из введения, одной главы, заключения, списка используемой литературы из
2. наименований. Работа изложена на 33 страницах машинописного текста
Рассмотрены проблемы молодежного рынка труда, даны рекомендации по изменению ситуации с молодежной безработицей. Решение проблем молодежной безработицы возможно только с позиции комплексного, системного подхода.
Современная образовательная система в учебных заведения разных уровней на первый план в работе педагога выносит проблему построения урока, поскольку усвоение материала во многом зависит от учителя, от его требований и постановки основных задач, использования наглядных пособий во время урока, а также от владения методами и методиками обучения.Цель исследования – анализ проблем современной дидактики.• выявление содержания структуры педагогического процесса современной дидактики.
Методы исследования: общетеоретические (анализ литературы по теме исследования, теоретическое сравнение и обобщение), метод лингвистического наблюдения с элементами словообразовательного анализа, а также исторический и системный подходы.
Теоретическую базу работы составили труды М.М. Алексеевой, Б.Г. Ананиева, А.Г. Арушановой, Н.В. Багичевой, Н.М. Барской, Л.Н. Вавиловой, А.Н. Гвоздева, М.Г. Ермолаевой, Г.Я. Затулиной, Е.А. Земской, Г.Б. Ибатовой, М.Р. Львова, М.Д. Маханевой, Т.М. Михайленко, Г.К. Селевко, Т.Р. Тенкачевой, В.В. Торгонского, Т.Б. Уваровой, С.Н. Цейтлин, Д.Б. Эльконина и др.
Методы исследования: в работе использован комплексный метод исследования, включающий анализ специальной теоретической литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросам, связанным с темой исследования, описание.
Список источников информации
1.Валгина Н. С. Активные процессы в современном русском языке: Учебное пособие для студентов вузов. М., 2001. 304 с.
2.Веселовская Т. М. Кто такие лохи? // Русская речь., М., 2001. № 1. С. 55-58
3.Воротников Ю. Л. «Зюмо-зюмо некузявые бутявки» // Русская речь., М., 2002. С. 36-41
4.Гридина Т. А. Современный русский язык. Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг: учеб. пособие. М., 2007. 160 с.
5.Зеленин А. В. Главный штабс-маляр // Русская речь., М., 2001. № 1. С. 46-50
6.Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Русский язык конца XX столетия (1985-1995).
М., 1996.
7.Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование: учеб. пособие. М., 2006 328 с.
8.Караулов Ю. Н. О состоянии современного русского языка // Русская речь., М., 2001. № 3. С. 25-30
9.Лейчик В. М. Пиар и другие аббревиатуры // Русская речь., М., 2002. № 5 С. 40-44
10.Николаева Т. М. Актуальные процессы семантического словообразования // Русское слово в мировой культуре. Материалы X Конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург,
3. июня – 5 июля 2003 г. СПб., 2003 С. 504-511
11.Николина Н. А. Словообразоване современного русского языка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2005. 160 с.
12.Пастушенков Г. А. Современный русский язык. Морфемика. Формообразование. Словообразование. Тверь, 1998. 116 с.
13.Рагульская Г. В. Структурно-семантические особенности аббревиатур современного русского литературного языка // Русское слово в мировой культуре. Материалы X Конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург,
3. июня – 5 июля 2003 г. СПб., 2003 С. 522-527
14.Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ю. Н. Караулов. М., 1998. 703 с.
15.Толковый словарь современного русского языка: Языковые изменения конца XX столетия. / Под ред. Г. Н. Скляревской. М., 2001
16.Хафьян У. Новые тенденции в развитии русской лексики // Русское слово в мировой культуре. Материалы X Конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург,
3. июня – 5 июля 2003 г. СПб., 2003 С. 540-543
17.Янко-Триницкая Н. А. Словообразование в современном русском языке. М., 2001. 503 с.
18.Янурик С. Англо-американские неологизмы в современном русском языке // Русское слово в мировой культуре. Материалы X Конгресса международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Санкт-Петербург,
3. июня – 5 июля 2003 г. СПб., 2003 С. 559-566
список литературы
