Содержание
Введение
Глава 1. Исследование процессов памяти при акустико-мнестической афазии
1.1. Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования
1.2. Характеристика испытуемых
1.3. Методика исследования
Глава 2. Особенности процессов памяти при акустико-мнестической афазии
Глава 3. Развитие процессов памяти при акустико-мнестической афазии
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Нарушения понимания речи, возникающие при локальных поражениях мозга, у больных, страдающих афазией, с давних пор привлекали внимание исследователей неврологов, психологов, лингвистов. Многие авторы до сих пор, вслед за первыми исследователями афазии, считают, что понимание речи нарушается лишь при сенсорной афазии и не страдает при моторной.Особый интерес представляет изучение нарушений письменной речи у больных афазией и логопедическая работа по их преодолению.
Причинами возникновения афазии являются нарушения мозгового кровообращения (ишемия, геморрагия), травмы, опухоли, инфекционные заболевания головного мозга.Сложность речевого расстройства при афазии зависит от локализации поражения, величины очага поражения, особенностей остаточных и функционально сохранных элементов речевой деятельности.В основе любого вида афазии лежит та или иная первично нарушенная нейрофизиологическая и нейропсихологическая предпосылка, которая ведет к специфическому системному нарушению понимания речи, письма, чтения, счета.
Афазия (от греч. а – отрицание, phasis – речь) – это нарушение речи, возникающее у людей с сохранным артикуляторным аппаратом и достаточным слухом и представляющее собой системное расстройство различных форм речевой деятельности при поражении коры и подкорковых зон левого полушария (у правшей). Афазии следует отличать от других расстройств речи, возникающих при мозговых поражениях – дизартрии (нарушении произношения без расстройств восприятии речи на слух, чтения и письма), алалий (врожденных расстройств речи в детском возрасте, в виде недоразвития всех форм речевой деятельности). [13]
В современной медицинской, психологической, педагогической литературе чаще всего рассматриваются аспекты повреждения речевых функций человека и намного меньше внимания уделяется неречевым психическим процессам. Именно поэтому их подробное изучение — актуально и современно.
В современной медицинской, психологической, педагогической литературе чаще всего рассматриваются аспекты повреждения речевых функций человека и намного меньше внимания уделяется неречевым психическим процессам. Именно поэтому их подробное изучение — актуально и современно.
В современной медицинской, психологической, педагогической литературе чаще всего рассматриваются аспекты повреждения речевых функций человека и намного меньше внимания уделяется неречевым психическим процессам. Именно поэтому их подробное изучение — актуально и современно.
Афазии следует отличать от других расстройств речи, возникающих при мозговых поражениях – дизартрии (нарушении произношения без расстройств восприятии речи на слух, чтения и письма), алалий (врожденных расстройств речи в детском возрасте, в виде недоразвития всех форм речевой деятельности).В настоящее время различают семь форм афазии: моторную афферентную; моторную эфферентную; моторную динамическую; сенсорную; акустико-мнестическую; семантическую; амнестическую[11]. Рассмотреть понятие болезни афазия, ее симптоматику и виды.
Готовность детей с акустико-фонематической дислалией к обучению грамоте
Список литературы
1.Аксарина Н.М. Развитие речи. – М., 1961.
2.Амосова Н.Н., Каплина Н.И. Практические упражнения для восстановления речи у больных после инсульта, черепно-мозговой травмы и других заболеваний головного мозга – М., 2005.
3.Афазия // Диагностика и коррекция речевых нарушений. – СПб., 2004.
4.Афазия и восстановительное обучение / Под ред. Л.С. Цветковой, Ж.М. Глозман. – М., 1983.
5.Ахутина Т.В. Единицы речевого общения, внутренняя речь, порождение речевого высказывания // Исследование речевого мышления. – М., 1985.
6.Ахутина Т.В. Трудности понимания травматических конструкций у больных с афазией // Проблемы афазии и восстановительного обучения. – М., 1975.
7.Бейн Э.С. Афазия и пути её преодоления. – М., 1982.
8.Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных с афазией. — М., 1982.
9.Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. – Л., 1988.
10.Блонский П.П. Память и мышление. — СПб., 2001.
11.Бурлакова М.К. Нарушения понимания устной и письменной речи и их преодоление при эффективной моторной афазии // Дефектология. – 1981. — № 4.
12.Бурлакова М.К. Корреционно — педагогическая работа при афазии. – М., 1997.
13.Бурлакова (Шохор-Троцкая) М.К. Ещё раз о преодолении апраксии артикуляционного аппарата у больных с афферентной моторной афазией // Проблемы патологии развития и распада речевой функции / Отв.ред. М.Г. Храковская. – СПб., 1999.
14.Бутон К Развитие речи // Психолингвистика / Под ред. А.Н. Шахнаровича. – М., 1984.
15.Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. – СПб., 1997.
16.Вейн А.М. Память человека. – М., 1973.
17.Венцов А.В., Касевич В.Б. Проблемы восприятия речи. – СПб., 1994.
18.Визель Т.Г. Как вернуть речь. – М., 1998.
19.Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии (нейролингвистический анализ). — М., 1971.
20.Вопросы психиатрии и невропатологии. – М., 1985
21.Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961
22.Коган В.М. Восстановление речи при афазии — М., 1962.
23.Кожевников А.Я. Афазия и центральный орган речи / Афазия и восстановительное обучение // Под ред. Ж.М. Голозман. – М., 1983.
24.Коцовская В.А. Восстановление экспрессивной речи при разных формах афазии методом направленных ассоциаций // Диагностика и коррекция речевых нарушений. – СПб., 1997.
25.Кричли М. Афизиология. – М., 1974.
26.Крылов А.А., Маничева С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. – СПб., 2000
27.Кучумова Т.А., Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно – педагогическая работа на раннем этапе при черепно-мозговой травме // Диагностика и коррекция речевых нарушений. – СПб., 1997.
28.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1965
29.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. – М., 1969.
30.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. – М.: 1994
31.Логопедия. Методическое наследие. В 5. Кн. 3: Системные нарушения речи: Алалия. Афафзия: пособие для логопедов и студ. дефектол. Факультетов пед.вузов / Шаховская С.Н. и др. – М., 2006.
32.Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания // Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М., 2000. — С. 420 — 436.
33.Обуховская А.Ю. Актуальные вопросы афазиологии // Логопедия 21 века: Матсимпозиума с международным участием (20 – 21 апреля 2006). – СПб., 2006.
34.Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001
35.Опель В.В. Восстановление речи при афазии. – Л., 1963.
36.Пальщикова И.К. О соотношении расстройств устной речи и письма при афазии. Новые исследования в педагогической науке. — М., 1978.
37.Проблемы афазии и восстановительного обучения, т.1. // Под ред. Л.С. Цветковой. — М., 1975.
38.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д, 2004
39.Столярова Л.Г. Афазия при мозговом инсульте. – М., 1973.
40.Столярова Л.Г., Кадыков А.С., Шахпаронова Н.В. Особенности нарушения речи у больных с мозговым инсультом и некоторые прогностические факторы ее восстановления. // Оптимизация реабилитационного процесса при церебральном инсульте. — Л., 1990.
41.Сумченко Г.М.Восприятие и запоминание звуков речи у больных с афазией. — Л., 1974.
42.Ткачёв Р.А. Вопросы клиники и патофизиологии афазии. – М., 1961.
43.Траугот Н.Н. Роль чтения в процессе восстановления речи при афферентной моторной афазии. Проблемы патологии речи. — М., 1989.
44.Храковская М.Г. Стандартизированный протокол нейропсихологического обследования больных афазией // Диагностика и коррекция речевых нарушений. – СПб., 1997.
45.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988.
46.Цветкова Л.С. К вопросу о механизмах нарушения повторения и понимания речи при акустико-мнестической афазии // Проблемы афазии и восстановительное обучение. – М., 1975.
47.Цветкова Л.С., Семёнова Н.Г. Особенности нарушения повторения речи при акустико-мнестической и моторной афазиях // Вопросы психологии. – 1976. – № 2.
48.Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. — М., 1972.
49.Шкловский В.М., Визель Т. Г.Восстановление речевой функции больных разными формами афазии (Методические рекомендации). – М., 1985.
50.Шкловский В.М., Визель Т.Г. Карта нейропсихологического исследования больных с нарушениями высших психических функций. – М., 1992.
список литературы