Американская эмперическая школа : У. Томас, Д. Морено 2

Введение

1. Понятие и сущность антикризисного управления

2. Субъекты естественной монополии

3. Банкротство субъектов естественных монополий

Заключение

Список используемой литературы

Содержание

Выдержка из текста

Томас, Д. Морено.

Фактически же изучением личной документации в социологии впервые занялись У. Опубликованный в 1918-1920 годах труд У. Томасом и Ф.

Выделить американскую школу политической науки как самостоятельное направление позволяют ряд её особенностей.Во-первых, в американской политической науке сложился бихевиористский подход, который существенно отличается от традиционной европейской методологии.

Предмет исследования: выявление педагогических условий формирования готовности детей подготовительной группы к обучению в школе в условиях детского сада и в семье.

Теоретико-методологическую основу исследования составляют современные идеи, концепции и подходы к определению сущности педагогических явлений и процессов развития личности: личностно-деятельностный подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин и др.); идеи гуманистической педагогики и психологии (Р.Берне, А.Маслоу К.Роджерс, и др.); концепции личностно-ориентированного образования (И.А. Зимняя, В.Т.Кудрявцев, В.А.Петровский, И.С.Якиманская и др.); коммуникативно-деятельностный подход (Р.Е.Левина, С.А.Миронова, Н.А.Чевелева, А.В. Ястребовой и др.). Методы исследования:

Гипотеза: предполагается, что существует тесная взаимосвязь особенностей мотивации учения и эмоционального отношения к школе у младших школьников. Учебная мотивация (такие внутренние мотивы как позиционный, социальный, учебный мотив, мотив отметки) снижается при отрицательном эмоциональном отношении к школе и повышается при положительном эмоциональном отношении к школе.

Гипотеза: предполагается, что существует тесная взаимосвязь особенностей мотивации учения и эмоционального отношения к школе у младших школьников. Учебная мотивация (такие внутренние мотивы как позиционный, социальный, учебный мотив, мотив отметки) снижается при отрицательном эмоциональном отношении к школе и повышается при положительном эмоциональном отношении к школе.

Развитие мотивационной готовности к обучению в школе у детей 7 года жизни

Гипотеза исследования – формирование познавательного интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста будет осуществляться более результативно, если использовать определенные условия в его формировании.

Определение готовности к школе у детей с III-IV уровнем ОНР

От того как пройдет адаптация в школе, будет зависите кем станет ребенок в будущем, какая у нее сформируется самооценка, ведь начальная школа — это первые ступени ребенка в самостоятельную , понятия адаптации и игровой деятельности в начальной школе совмещены недостаточно для реализации их полной функциональности, отсюда явныс становится противоречие, которое состоит в необходимости поиска методических подходов к повышению уровня адаптации у детей в первом классе, но при этом необходимо учитывать перспективность использования игровой деятельности, в частности игр-драматизаций для достижения адаптационных целей в младшей школе.из проблемы, была сформулирована тема исследования: «Использование игр-драматизации на уроках литературного чтения как средство адаптации к школе у первоклассников».

Список источников информации

1.Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть 1 от 30 ноября 1994 года №51-ФЗ. // Собрание законодательства Российской Федерации. — 1994. — №32. – Ст. 3301.

2.Федеральный Закон Российской Федерации «О естественных монополиях» №147-ФЗ от 17 августа 1995 года с изменениями на 29 декабря 2006 года

3.Федеральный Закон Российской Федерации «О несостоятельности (банкротстве)» №127-ФЗ от 26 октября 2002 года с изменениями на 18 декабря 2006 года.

4.Антикризисный менеджмент / Под ред. А. Г. Грязновой — М., 1999.

5.Антонова О.В. Управление кризисным состоянием организации. — М., 2004.

6.Баринов В.А. Антикризисное управление: учебное пособие. – М., 2002.

7.Зуб А.Т. Антикризисное управление: Учеб. пособие. — М., 2005.

8.Покрытан П. О предмете антикризисного управления. // Экономист. 2005. №6. С.50-53.

9.Телюкина М.В. Комментарий к Федеральному закону от 26 октября 2002 года №127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» // Законодательство и экономика. 2003. №3, с.12-17.

10.Фавро О. Экономика организаций. // Вопросы экономики. 2000. №5. С. 5-7

список литературы

Похожие записи