ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВНЕДРЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА 5
1.1.Основные понятия рынка образования и образовательной услуги 5
1.2.Понятие и сущность образовательных стандартов 7
1.3. Образовательный стандарт НИЯУ МИФИ 9
ГЛАВА 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ 16
2.1.Национальная и отраслевая рамка квалификаций 16
2.2.Профессиональный стандарт 17
ГЛАВА 3. СОПОСТАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 26
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 39
Содержание
Выдержка из текста
общей чертой всех системных изменений в системе федерального и регионального образования, является акцентирование процесса обучения на обеспечение качества образования, совершенствование системы оценки качества и его соответствие сегодняшним В третьих, следует особо подчеркнуть, что успешная реализация проблемы качества образования в условиях конкретного вуза возможно только в том случае, если вуз на постоянной основе будет проводить самоанализ качества всей своей деятельности, только в этом случае будут видны сильные и слабые стороныосновную цель курсового исследования – выявить основные акценты законодательства и теоретические разработки в сфере развития системы контроля качества высшего образования и сопоставить их с системой оценки качества образовательных услуг в НИЯУ МИФИ.
Использование новых форм и технологий в образовательном процессе позволяет повысить конкурентоспособность вуза, обеспечить мобильность и прозрачность учебного процесса, улучшить качество обучения. К факторам, влияющим на качество процесса образования и конкурентоспособность вуза в целом, относится способность учебного заведения удовлетворять потребителей.
В настоящее время в связи с необходимостью рационально и оперативно решать образовательные проблемы возрастает роль деятельности методической службы, правильная организация которой является важнейшим средством повышения качества дополнительного образования.В организациях дополнительного образования детей в настоящее время остро стоят вопросы подготовки и повышения квалификации методистов, программно-методического обеспечения деятельности педагогов, внедрения новых методик и педагогических технологий в образовательный процесс, оказания методической помощи в аттестации педагогических кадров.Целью данной работы является анализ организационно-методического обеспечения образовательной деятельности в системе дополнительного образования детей.
•теоретические: анализ педагогической, психолого-педагогической, научно-методической литературы, нормативно-правовых документов, продуктов деятельности ребенка, обобщение педагогического опыта, моделирование;
Методологической основой исследования данного курсового проекта являются теоретические работы в сфере педагогики и психологии, системный анализ, необходимая статистическая информация. В процессе написания курсового проекта использовались обусловленные конкретными задачами статистические, логические и другие методы изучения, обработки и обобщения информации. Методы исследования: сравнительно-описательный, классификационный.
В настоящее время аудит является отдельной сферой предпринимательской деятельности профессиональных аудиторов по осуществлению независимых проверок финансовой отчетности. Аудиторы могут оказывать также и дополнительные услуги, связанные с консультированием по вопросам бухгалтерского и налогового законодательства. В России за последние годы оформилась и выделилась в самостоятельную профессию деятельность налоговых консультантов, которые, по сути, являются налоговыми аудиторами.
Теоретической основой работы послужили современные труды классиков экономической науки, теории маркетинга и менеджмента, опыт российских и зарубежных компаний в области формирования системы мотивации, фундаментальные работы ученых и практиков.
Список источников информации
1. Афанасьев В. О. Маркетинг образовательных услуг / В. О. Афанасьев, В. Г. Черкасов // Маркетинг. – 2009. – № 5. – С. 73
2. Бухарова Г.Д.,Старикова Л.Д.Маркетинг образовательных услуг. — М.:Академия,2010.-207 с.
3. Новикова Т. Г. Традиции и инновации в развитии современного образования / Т. Г. Новикова// Народное образование — № 3-2008,С.12.
4. https://mephi.ru/obrdeyat/edst-vo.php
5. http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/24.032.pdf
6. http://www.rosenergoatom.ru/employees/pro-/
7. http://fgosvo.ru/docs/101/69/2/24
8. http://mosap22.ru/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B-%D1%84%D0%B3%D0%BE%D1%81-%D0%B2%D0%BF%D0%BE/
список литературы