Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДА СОЦИОМЕТРИИ 5
1.1.Истории развития методов социометрии 5
1.2.Цели и задачи социометрии 9
1.3.Практическое использование социометрического метода 11
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ В СПОРТИВНОЙ ГРУППЕ ЛЕГКОАТЛЕТОВ. 17
2.1.Организация и методы исследования 17
2.2.Анализ психодиагностических данных 18
2.3.Проявления лидерских качеств в спортивной группе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Спортивная деятельность коллектива, и потоки, полученный в присутствии других людей и с их участием. Спортивная команда это команда с их психологическими особенностями, которые образуются между спортсменами определенного отношения.
Создать хороший социально-психологический климат в спортивной команде, выбрать команду так, чтобы все ее члены не только успешно сотрудничали на поле, суд, но и в гармонии друг с другом как личностей, строить правильные отношения в команде — большое искусство и большая педагогическая работа.
Формирование отношений между спортсменами в спортивной команде влияет на влияние объективных и субъективных факторов, а также роль социально-психологических факторов. Одним из таких факторов является социально-психологический феномен лидерства.
Изучение феномена лидерства началось в начале 20-го века. Ряд ученых психологов внесли большой вклад в изучение этого явления. Так начал формироваться происхождение концепции лидерства: «теория черт» — значительный вклад в развитие этой теории внесли американские ученые К. Бэрд и Р. Стогдилл, которые пытались определить набор качеств необходимых лидеру; «ситуационная теория» — своим развитием обязана бихевиористическому направлению, популярному в те годы в социальной психологии и таким ученым как Д. МакГреггор, К, Левин, Р. Лайкерт; «синтетическая теория» — явилась своеобразным компромиссом предыдущих теорий. Среди представителей этой теории можно выделить Б. Басса, Ф. Фидлера, Дж. Джулиана.
В дополнение к разработке концепции лидерства исследователи изучили стили руководства. Американские ученые К. Левин, Р. Липпе, Р. Уайт провели ряд экспериментов, в результате которой в выделенных 3-х основных стилей лидерства — авторитарного, демократического и либерального, которые стали традиционными для социальной психологии.
Актуальность темы исследования
Знание социально-психологических основ формирования взаимоотношений, управления спортивной группой помогает тренеру сделать более эффективной деятельность всего коллектива. Выделение лидеров из общей массы может как помочь тренеру в его деятельности, так и усложнить ее. Условия и возможности проявления лидерских качеств в спортивной группе представляются нам особенно интересными.
Объект исследования является группа легкоатлетов состоящая из 10 человек различной спортивной квалификации (от 2 взрослого разряда до мастера спорта) и различной возрастной группы (от 17 лет до 22 лет).
Предмет исследования являются особенности проявления лидерских качеств спортсменов легкоатлетов.
Цель исследования: Выявить особенности и возможности проявления лидерских качеств в группе легкоатлетов
Гипотеза исследования: Основные лидерские качества подтверждаются преобладанием тенденций независимости, общительности, принятие «борьбы» и проявляются в спортивной группе легкоатлетов в зависимости от социально-психологических условий.
Задачи исследования:
1.Определить потенциальные лидерские качества в группе легкоатлетов
2.Выяснить реальную возможность проявления лидерских качеств в данной группе
Методы исследования
1. Методика Q-сортировка
2. Социометрия
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Волков И.П. Социометрические методы в социально- психологическом исследовании / И.П. Волков. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 2010. – 88 с.
2.Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. – Л.: ЛГУ, 2011.
3. Волков, Ю. Г. Социология молодежи / под ред. проф. Ю. Г. Волкова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. – С. 36-37.
4.Выготский, Л. С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 c.
5.Выготский, Л.С. Лекции по психологии/ Л.С. Выготский.- М.,2005.- С.210 – 238.
6.Гавров, С. Н., Никандров, Н. Д. Образование в процессе социализации личности // Вестник УРАО. – 2008. – № 5. – С.21–29.
7. Практическая психодиагностика: методики и тесты. – Самара, 1998.
8. Психологические тесты / под ред. Амхеджанова Э.Р. — М.: Светотон, 1995.
9. Сухова А.Н., Деркач А.А. Прикладная социальная психология. – М., 1998.
10.Уманский Л.И. Методы экспериментальных исследований социально-психологических феноменов / Методология и методы социальной психологии. – М.: Наука, 2010.
11.Шаматава О.К. Социометрические исследования малых спортивных групп. – Тбилиси: ТГУ, 2011.
12.Шпалинский В.В. Соотношение реальных и социометрических выборов в группах разного уровня развития // Новые исследования в психологии. – М.: Педагогика, 2011, С. 63 – 65.
13.Щедрина Е.В. Референтность как характеристика системы межличностных отношений / Е.В. Щедрина // Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 2011. – С. 111-127.