Содержание
+ Содержание
Введение 2
Глава I Лингвистические основы обучения орфографии в школе 4
1.1 Понятие об орфографии и её разделы 4
1.2 Основные принципы русской орфографии 5
1.3. Дифференцирующие написания. 13
Глава II Психолого-педагогические основы формирования орфографического навыка у младших школьников. 20
2.1. Психолого-педагогическая характеристика орфографического навыка 20
2.2. Сущность орфографического правила. 27
Орфограмма 27
2.3. Психологические особенности процесса письма у младших школьников 31
Заключение 35
Список литературы 37
Выдержка из текста
+Введение
Проблема обучения детей грамоте всегда стояла чрезвычайно остро не только в педагогике, но и в социальной жизни, так как грамотность народа – это его оружие в борьбе за культуру. Поэтому достижение высокого качества орфографических навыков по-прежнему остается одной из наиболее сложных задач начального обучения.
Говоря о задачах преподавания русского языка в школе нужно подразумевать овладение нормами литературного языка. Как известно, характерной чертой любого литературного языка, в отличие от других разновидностей общенародного языка, является наличие определенных норм. А что такое литературный язык? Что такое норма?
Литературный язык – это высшая, образцовая, обработанная и нормированная форма общенародного языка. Общенародный язык – это необработанный
Список использованной литературы
+
С этим материалом также изучают
... и литературного развития младшего школьника / Т.Г. Рамзаева. СПб., 1997. 494 с. 15. Рождественский, Н.С. Обучение орфографии в ... и др.). «Формирование прочных орфографических знаний, умений, навыков по русскому языку в начальных классах является ...
... по формированию орфографических действий у младших школьников. Методологической основой ВКР являются научные труды П.С. Жедек «Вопросы теории и методики обучения фонетике, лексике, орфографии», Н.С. Жинкина ...
... ИЗУЧЕНИЕ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ1.1.Понятие орфограммы и виды орфограмм, изучаемых в начальной школе1.2. Психологические особенности младших школьников при усвоении орфографии1.3.Методика работы с орфографическим словарем1.4. ...
Исследуйте, как этимологический анализ улучшает орфографию младших школьников, превращая "словарные слова" в понятные. Методики, опыт, перспективы.
... темы «Теоретико-множественный подход в обучении младших школьников навыкам табличного умножения и деления» 1.1 ... следования: «Теория множеств как основа обучения младших школьников навыкам табличного умножения и деления».Проблема исследования: ...
... – 192 с. 5. Букина, Е. Ю. Формирование у младших школьников навыков безопасной работы в сети Интернет [Текст] / Е. ... № 9. – С. 10-11. 35. Янушкявичене, О. Компьютерное обучение в младшей школе [Текст] / О. Янушкявичене, Р. Янушкявичюс // Школьные ...
... развитие коллектива младших школьников. Предмет исследования – методы продуктивного обучения в развитии коллектива младших школьников и самооценки ... деятельности. 2. Продуктивные методы обучения – это методы продуктивной деятельности получения ...
... формирования орфографического действия у младших школьников. Задачи: • Изучить значение орфографических навыков в процессе обучения в начальной школе • Выделить орфографические действия в отдельную категорию процесса обучения орфографии в ...
Исследование памяти у младших школьников с речевыми нарушениями. Методы диагностики, нейропсихологическая коррекция, игровые приемы и междисциплинарный подход для улучшения успеваемости и адаптации.
... причине у младших школьников недостаточно сформированы лексические учебно-языковые знания и навыки, являющиеся основой овладения богатством, в том числе и лексическим, родного языка. Лексическая ...
