Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 2
1.Разработка проблемы агрессии в психологической литературе.4
1.1. От теории влечения.4
1.2. Фрустрационная теория агрессии 6
1.3. Экспериментальное изучение агрессии 11
2.Анализ особенностей развития в подростковом возрасте.15
2.1. Разработка проблемы личности в психологической литературе.15
2.2. Теоретические положения, лежащие в основе исследования.19
2.3. Направления исследований и перспективы их развития.23
3. Анализ проблемы подростковой агрессиив психологической литературе.26
Заключение 34
Список литературы 36
Выдержка из текста
В схеме возрастной периодизации, принятой на XII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии, подростковый возраст был определен 1215 лет для девочек и 1316 лет для мальчиков.
Представляется, что наиболее адекватно очерчены границы подросткового возраста и формирование личности подростка, предложенной Д.Б. Элькониным, где акцент делается не на физическом развитии организма, в отличие от всех вышеупомянутых периодизаций, когда подростковый период рассматривается как пубертатный, а на появлении новых психических образований, обусловливаемых сменой и развитием ведущих типов деятельности, на формирование личности подростка.
Границы подросткового возраста в данной периодизации устанавливаются между 10, 11 и 15,
1. годами [23,c.6].
Мы придерживаемся именно этой периодизации, так как она разработана с учетом установленных в настоящее время закономерностей психического развития растущего человека.
Список использованной литературы
1.Ананьев Б.Г. Психология личности. М., 2000.- с.60.
2.Бандура А. Общая психология. М., 2001.- с.120.
3.Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 2005.с.464.
4.Возрастные особенности учащихся и их учет в организации учебно-воспитательного процесса / Под ред. В. В. Давыдова, Д.Б. Эльконина, Д.И. Фельдштейна. М., 2001. с.245.
5.Выготский Л. С. Педология подростка. М.; Л., 2001. с.504.
6.Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М., 2002. с.423.
7.Давыдов В. В., Зинченко В. П. Принцип развития в психологии. Вопросы философии, 2000, № 12, с.4760.
8.Казнова Г. В. Сравнительный анализ отношения современного подростка к различным видам общения. В сб.: Проблемы психологии современного подростка. М., 2002, с.7479.
9.Козинцева Т. Н. Индивидуальный подход к подросткам в процессе формирования их организационно-общественной деятельности. Вопросы психологии, 2001, № 2, с. 147150.
10.Кузнецова Г. И. Особенности отношения подростков к различным видам общественно полезной деятельности. В сб.: Проблемы психологии современного подростка. М., 2002, с. 3947.
11.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М., 2007.с.304.
12.Лозоцева В. И. Об исследовании особенностей развития самосознания на рубеже младшего школьного и подросткового периодов формирования личности. В сб.: Проблемы психологии современного подростка. М., 2002, с. 2833.
13.Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью. Вопросы философии, 2001, № 3, с. 4453.
14.Пикалова Г. М. Становление развернутых взаимоотношений подростков и взрослых в общественно полезной деятельности как фактор формирования личности: Автореф. канд. дис. М., 2007. с.19.
15.Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна.М., 2002. с.160.
16.Психологические проблемы общественно полезной деятельности подростков / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 2000. с.168.
17.Сарсенбаева Б. И. Психологические особенности развития коллективистического отношения подростков к спортивной деятельности. Вопросы психологии, 2001, № 4, с. 124 126.
18.Фельдштейн Д. И. Психологические основы организации общественно полезной деятельности как средства нравственного воспитания подростков. Вопросы психологии, 2004, № 6, с. 1024.
19.Фельдштейн Д. И. Психологические особенности общественно полезной деятельности школьников. Вопросы психологии, 2007, № 4, с. 158164.
20.Фельдштейн Д. И. Психологические проблемы общественно полезной — деятельности как условия формирования личности подростка. Вопросы психологии, 2000, № 4, с. 6978.
21.Фельдштейн Д. И. Особенности развития деятельности ребенка в онтогенезе. Вопросы психологии, 2001, № 6, с. 3646.
22.Фельдштейн Д. И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков. М., 2002.с.224.
23.Чудновский В. Э. Нравственная устойчивость личности. М., 2001. с.208
24.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в подростковом возрасте. Вопросы психологии, 2001, № 4, с. 620.
24. Baldwin A. L. Theories of child development. N. Y., 2006, p. 618.
