Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ 5
1.1 Понятие успешности обучения 5
1.2 Факторы, оказывающие влияние на успешность обучения 10
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ УСПЕШНОЙ УЧЕБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 15
2.1 Психологические факторы успешной учебной деятельности 15
2.2 Закрепление и сопротивление как часть успешного обучения 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
Выдержка из текста
Рассматривая проблему успешности обучения, исследователи отмечают её многоаспектность, обусловливающую необходимость обращения к различным направлениям научного знания, позволяющим выявить и учитывать в образовательном процессе: особенности организации образовательного процесса; факторы, влияющие на формирование успешности обучения; особенности психического развития учащихся и их обучаемости; и др.
Однако анализ теоретических психолого-педагогических исследований и психолого-педагогической практики свидетельствует о том, что на фоне большого числа исследований успешности обучения, вопрос о роли в успешном обучении таких факторов, как психологические особенности учащихся и социально-психологические особенности взаимодействия субъектов образовательного процесса, до сих пор изучен недостаточно.
В контексте идей личностно-ориентированного подхода к учебному процессу проблема психологических факторов успешного обучения приобретает новые формы и содержание (Б.Г. Ананьев, Ю.К. Бабанский, П.П. Блонский, Дж. Брунер, Л.И. Божович, Л.С. Выгодский, Э.А. Голубева, А.Н. Леонтьев, И.Я. Лернер, А.И.Липкина, А.Р. Лурия, М.Н. Скаткин, Д.Б. Эльконин).
Актуальна данная тема еще и тем, что задачи повышения качества обучения и усвоения знаний на сегодняшний день продолжают оставаться нерешенными. Роль конкретных психологических факторов, обеспечивающих формирование успешности обучения, требуют дополнительного исследования.
Одной из причин низкой успешности обучения может являться недостаточное полное использование учителями педагогических технологий, которые базируются на психологических основаниях. Знания педагогов психологических факторов успешного обучения является недостаточно используемым ресурсом для повышения успешности обучения. Спектр данного ресурса распределяется от знания специфики познавательной сферы до понимания тенденций профессионального самоопределения учащегося.
Таким образом, проблемой исследования является недостаточное изучение психологических факторов успешного обучения. Изучение этих факторов успешного обучения может помочь повысить успешность обучения, определить для обучающегося индивидуальный образовательный маршрут.
Это определило выбор темы настоящего исследования: «Анализ психологических факторов успешного обучения».
Цель исследования – изучить психологические факторы успешного обучения.
Предмет исследования – успешность обучения.
Объект исследования – психологические факторы успешного обучения.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач исследования:
1.Раскрыть понятие успешности обучения.
2.Проанализировать факторы, оказывающие влияние на успешность обучения.
3.Изучить психологические факторы успешного обучения.
Методом исследования является теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
Список использованной литературы
1.Бархаев, Б.П. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / Б.П. Бархаев. – СПБ. : Питер, 2009.448 с.
2.Бербицкий, А.А. Категория «контекст» в психологии и педагогике [Текст]: монография / А.А. Вербицкий, В.Г. Калашников. – М.: Логос, 2010.300 с.
3.Гуткина, Н. И. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / Н.И. Гуткина, Э.Г. Вартанова, В.К. Зарецкий; под. ред. И.Ю. Кулагиной. – М.: Сфера, 2009.
4.Давыдова, И. С. Педагогическая психология [Текст]
: учеб. пособие / И. С. Давыдова. — М. : Риор, 2009.96 с.
5.Зимняя И. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник / И.А. Зимняя. — М. : Литературное агентство "Университетская книга", 2008.
6.Иващенко, Ф. И. Педагогическая психология [Текст]: практикум / Ф.И. Иващенко. –Минск : БГУ, 2008. 7 Кравченко, А. И. Психология и педагогика [Текст]: учебник — ("Высшее образование") / А. И. Кравченко — М.: ИНФРА-М,-2008.
8.Сорокопуд, Ю.В. Педагогика высшей школы [Текст]
: учеб. пособие / Ю.В. Сорокопуд. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. 350 с.
9.Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология [Текст]: учеб. пособие / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.450 с.
10.Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология [Текст]
: учеб. пособие / Н.Ф. Талызина. – М.: Академия, 2009. 230 с..
