Анализ государственной молодежной политики России и системы патриотического воспитания для курсовой работы

Введение. Актуальность, цели и задачи исследования молодежной политики

Реализация в обществе инновационного потенциала новых поколений приобретает значение приоритетной задачи государственной молодежной политики. Это предполагает наличие развитой институциональной сферы, определенной системы социальных ценностей и поддерживающих ее организаций, включая органы государственной власти. На фоне кризисных явлений, наблюдавшихся в России в начале 2000-х годов и затронувших в том числе уровень патриотизма в молодежной среде, актуальность системного подхода к молодежной политике значительно возросла.

Ключевой проблемой, требующей научного осмысления, является необходимость комплексного анализа государственной молодежной политики и, в частности, системы патриотического воспитания в современных условиях. Для данной сферы первостепенное значение имеет ее правовое обеспечение, поскольку именно право является тем языком, которым государство общается с гражданами, и он не допускает разночтений.

Целью курсовой работы является проведение комплексного анализа системы, обеспечивающей реализацию молодежной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Исследовать нормативно-правовое определение молодежной политики РФ в сфере патриотического воспитания.
2. Рассмотреть систему государственного управления молодежной политикой в данной сфере.
3. Проанализировать ключевые направления и практические механизмы реализации политики.
4. Оценить эффективность действующих программ и инициатив.

Объектом исследования выступают общественно-правовые отношения, возникающие при обеспечении реализации молодежной политики РФ. Предметом являются нормы законодательства, научные исследования и правоприменительная практика в указанной сфере. Для решения поставленных задач будут использованы методы анализа документов, сравнительно-правовой и структурно-функциональный анализ. Далее в работе будет подробно рассмотрена методология исследования, проанализирована нормативная база и структура управления, изучены основные направления деятельности и конкретные проекты, после чего будут подведены итоги.

Глава 1. Методологические основы для анализа государственной политики

Выбор методологии для курсовой работы — это не формальность, а ключевой этап, определяющий глубину и качество всего исследования. Правильно подобранный инструментарий позволяет превратить простой сбор информации в системный научный анализ. Для изучения государственной молодежной политики наиболее эффективным является сочетание нескольких методов.

Анализ нормативных документов — это фундамент исследования. Он предполагает работу с иерархией источников: от Конституции РФ и федеральных законов до государственных концепций, программ и подзаконных актов. Задача студента — не просто перечислить документы, а проследить логику правового регулирования, выявить цели, принципы и механизмы, заложенные законодателем.

Структурно-функциональный анализ применяется для изучения системы государственного управления. С его помощью можно «деконструировать» систему на элементы (министерства, ведомства, агентства) и определить функции каждого из них. Этот метод позволяет понять, как распределены полномочия, кто несет ответственность за конкретные направления работы и как выстроена вертикаль управления от федерального до муниципального уровня.

Сравнительно-правовой метод незаменим для анализа развития политики во времени. Например, можно сравнить цели и задачи федеральных целевых программ по патриотическому воспитанию разных лет (условно, 2010-2015 гг. и текущего периода), чтобы выявить смену приоритетов и подходов государства.

При работе с источниками важно различать:

• Первичные источники: законы, указы, государственные отчеты, официальная статистика. Это наиболее надежные данные.
• Вторичные источники: научные статьи, монографии, аналитические публикации. Они содержат интерпретацию и анализ, но их следует проверять, обращаясь к первоисточникам.

Ключевым источником объективных количественных данных для анализа социальных процессов в молодежной среде является официальный портал Федеральной службы государственной статистики (Росстат). Также ценную информацию можно найти на сайтах профильных министерств и ведомств.

Вооружившись этим инструментарием, можно переходить к анализу теоретических и правовых основ, на которых строится вся система молодежной политики в России.

Глава 2. Теоретические подходы и нормативно-правовая база молодежной политики

Для глубокого понимания государственной молодежной политики (ГМП) необходимо прежде всего разобраться с ее правовым фундаментом и ключевыми понятиями. Законодательство определяет не только рамки, но и саму философию взаимодействия государства и молодого поколения. Кризисные явления начала 2000-х годов послужили серьезным стимулом для активизации работы в этом направлении и систематизации нормативной базы.

В основе лежат такие понятия, как «молодежь» (определяемая возрастными рамками и социально-демографическими характеристиками), «молодежная политика» (система мер, осуществляемых государством) и «патриотическое воспитание» (целенаправленный процесс формирования гражданской идентичности и преданности Отечеству). Эти определения закреплены в профильных нормативных актах.

Иерархия нормативно-правовой базы ГМП выглядит следующим образом:

1. Конституция Российской Федерации: закрепляет базовые права и свободы, которые являются основой для всех программ, ориентированных на молодежь.
2. Федеральные законы: создают правовое поле для реализации молодежной политики.
3. Концептуальные и стратегические документы: Ключевым документом, определяющим вектор развития, является стратегический документ уровня Концепции или Основ государственной молодежной политики РФ. В нем формулируются цели, принципы, задачи и приоритетные направления деятельности на долгосрочную перспективу. Анализ этого документа — центральная часть теоретического раздела курсовой работы.
4. Федеральные целевые программы (ФЦП): являются инструментом практической реализации стратегии. Они конкретизируют задачи и предусматривают целевое финансирование. Изучая ФЦП разных лет, можно отследить эволюцию государственных приоритетов, например, усиление внимания к патриотическому воспитанию или поддержке добровольчества.
5. Подзаконные акты: указы Президента, постановления Правительства, приказы министерств, которые детализируют и регулируют отдельные аспекты работы.

Анализ этих документов показывает, что молодежная политика в сфере патриотического воспитания не возникла на пустом месте, а является логическим продолжением ранее принятых программ. Ее новизна заключается в акценте на взаимодействие государственных структур и гражданского общества для решения стратегических задач по обеспечению будущего России и укреплению ее национальной безопасности. Изучив «букву закона», необходимо понять, какие именно органы власти отвечают за ее претворение в жизнь.

Глава 3. Система и механизмы государственного управления молодежной политикой

Эффективность государственной молодежной политики напрямую зависит от слаженности работы институциональной структуры, которая ее реализует. В России выстроена многоуровневая система управления, охватывающая федеральный, региональный и муниципальный уровни.

На федеральном уровне ключевую роль играют несколько органов исполнительной власти, чьи полномочия часто пересекаются, требуя межведомственного взаимодействия:

• Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь): является центральным органом, ответственным за реализацию ГМП, организацию форумов, грантовых конкурсов и координацию деятельности в этой сфере.
• Министерство просвещения РФ: курирует вопросы воспитания в системе общего и среднего профессионального образования, включая патриотическое воспитание школьников.
• Министерство науки и высшего образования РФ: отвечает за работу со студенческой молодежью, развитие студенческих объединений и реализацию молодежной политики в вузах.
• Министерство культуры РФ: участвует в формировании ценностных ориентаций молодежи через проекты в сфере истории, искусства и кинематографа.

Эта система образует вертикаль управления, где федеральные стратегии, инициативы и стандарты транслируются на нижестоящие уровни. На региональном уровне действуют профильные органы власти — это могут быть министерства, комитеты или департаменты по делам молодежи, спорта и туризма. Специфика их работы часто отражает экономические и социокультурные особенности конкретного субъекта РФ, но общие цели и задачи остаются в русле федеральной повестки.

Важнейшим элементом современной системы является партнерство с институтами гражданского общества. Государство активно привлекает к реализации молодежной политики:

• Общественные организации и движения: получают грантовую поддержку на реализацию своих проектов.
• Добровольческие (волонтерские) объединения: рассматриваются как ключевой партнер в социальной работе и организации крупных мероприятий.
• Молодежные парламенты и правительства: выступают в качестве площадки для диалога и вовлечения молодых лидеров в процессы управления.

Таким образом, система управления молодежной политикой представляет собой сложную сеть из государственных органов и общественных институтов, где государство выполняет роль стратега и координатора, а гражданское общество — роль активного исполнителя и партнера.

Мы рассмотрели законы и структуры. Теперь перейдем к содержательному наполнению их работы — ключевым направлениям деятельности.

Глава 4. Основные направления реализации государственной молодежной политики

Современная государственная молодежная политика в России строится на трех взаимосвязанных китах, образующих единую систему работы с молодым поколением. Эти направления нацелены на создание условий для успешной самореализации и интеграции молодежи в жизнь общества.

Ключевые направления можно представить в виде следующей триады:

1. Поддержка молодежных инициатив и талантов. Это направление сфокусировано на создании возможностей для активной, предприимчивой и творческой молодежи. Его главная цель — дать молодым людям инструменты для реализации их идей. Основными формами работы здесь являются:
   • Грантовые конкурсы (например, от Росмолодежи), позволяющие получить финансирование на социальные, научные и творческие проекты.
   • Форумные кампании и образовательные акселераторы, где молодежь может получить новые знания, компетенции и найти единомышленников.
   • Создание креативных пространств и технопарков.
2. Социальная адаптация и вовлечение в общественную жизнь. Это направление нацелено на обеспечение равных стартовых возможностей и поддержку тех, кто в ней нуждается. Задачи здесь шире и включают:
   • Содействие трудоустройству и развитию карьерных траекторий.
   • Поддержку молодых семей (жилищные программы, консультационная помощь).
   • Развитие добровольческого (волонтерского) движения как инструмента социальной активности.
   • Работа с молодежью, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.
3. Патриотическое и гражданское воспитание. Данное направление выделяется как одно из стратегически приоритетных. Его цель — формирование у молодых людей чувства гордости за свою страну, уважения к ее истории и готовности к служению Отечеству. В рамках этого общего раздела оно рассматривается как неотъемлемая часть всей системы воспитания, формирующая ценностный стержень молодого гражданина.

Эти три направления не существуют изолированно. Они тесно переплетены: поддержка инициатив может быть направлена на социальные проекты, а волонтерская деятельность часто носит патриотический характер. Мы обозначили патриотическое воспитание как один из приоритетов. Ввиду его особой значимости, вынесенной в тему курсовой работы, рассмотрим это направление максимально подробно.

Глава 5. Патриотическое воспитание как стратегический приоритет. Глубокий анализ

Патриотическое воспитание занимает особое место в системе государственной молодежной политики РФ, выступая ее идеологическим и ценностным ядром. В официальных документах «патриотизм» трактуется не просто как любовь к Родине, а как глубокое и осознанное чувство, включающее гордость за историю и достижения страны, уважение к культурному и историческому наследию, а также активную гражданскую позицию и готовность к защите Отечества.

Государство ставит в этой сфере комплексные цели и задачи:

• Формирование российской гражданской идентичности: воспитание чувства принадлежности к единой нации, несмотря на многообразие культур и этносов.
• Укрепление исторической памяти: противодействие фальсификации истории, популяризация ключевых событий и героев отечественной истории.
• Повышение престижа военной службы и готовности к выполнению воинского долга.
• Вовлечение молодежи в социально значимую деятельность, направленную на развитие своей малой родины и страны в целом.

Для достижения этих целей используется широкий спект нормативных, финансовых и организационных механизмов. Так, анализ бюджетных ассигнований показывает, что в период с 2010 по 2015 год наблюдался заметный рост государственного финансирования программ патриотического воспитания, что свидетельствует о повышении его приоритетности. Основные формы и инструменты работы включают:

1. Военно-патриотические клубы и объединения: занимаются допризывной подготовкой молодежи, изучением военной истории и техники.
2. Поисковое движение: участники занимаются поиском и захоронением останков солдат, павших в годы Великой Отечественной войны, что является мощным инструментом сохранения исторической памяти.
3. Исторические реконструкции: позволяют наглядно и эмоционально погрузить молодежь в ключевые события прошлого.
4. Образовательные проекты и конкурсы: олимпиады по истории, конкурсы сочинений и исследовательских работ, направленные на углубленное изучение истории России.

Ключевую роль в этом процессе играют образовательные учреждения, от школ до вузов, где закладываются основы гражданственности, а также СМИ и институты культуры, которые формируют образы и смыслы, связанные с патриотизмом, в общественном сознании.

Теоретический и структурный анализ должен быть подкреплен практическими примерами и результатами.

Глава 6. Анализ практической реализации и оценка эффективности. Ключевые проекты и инициативы

Теоретические установки и стратегии обретают реальное воплощение в масштабных федеральных проектах, в которые ежегодно вовлекаются миллионы молодых людей. Анализ этих флагманских инициатив позволяет оценить, как государственные цели достигаются на практике. Рассмотрим несколько ключевых примеров.

Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение «Юнармия»

• Цели: Воспитание патриотизма, интереса к географии, истории России и ее народов, героев, выдающихся ученых и полководцев. Начальная военная подготовка.
• Целевая аудитория: Школьники от 8 до 18 лет.
• Механика: Участники занимаются в секциях (военно-спортивных, технических, краеведческих), участвуют в парадах, военно-спортивных играх («Зарница»), несут вахты памяти у мемориалов. Движение имеет региональные штабы по всей стране.
• Результаты: Массовый охват, создание узнаваемого бренда патриотического воспитания, формирование у участников навыков командной работы и дисциплины. Проект напрямую способствует достижению целей по допризывной подготовке и воспитанию уважения к армии.

Форум молодых деятелей культуры и искусств «Таврида.АРТ»

• Цели: Поддержка молодых талантов в сфере креативных индустрий, создание и продвижение культурного контента, основанного на российских ценностях.
• Целевая аудитория: Молодые архитекторы, музыканты, художники, писатели, режиссеры, актеры в возрасте от 18 до 35 лет.
• Механика: Круглогодичный арт-кластер в Крыму, включающий образовательные заезды, фестивали, грантовые конкурсы и создание реальных арт-объектов.
• Результаты: Создание уникальной экосистемы для творческой молодежи, поддержка сотен проектов, формирование сообщества молодых творцов, ориентированных на российскую культуру. Проект косвенно, но очень эффективно работает на цели патриотического воспитания через формирование позитивного культурного кода.

Платформа «ДОБРО.РФ» (ранее «Добровольцы России»)

• Цели: Развитие и поддержка волонтерского движения в стране.
• Целевая аудитория: Все граждане, желающие участвовать в добровольческой деятельности, и организации, нуждающиеся в помощи волонтеров.
• Механика: Единая цифровая платформа, где можно найти волонтерский проект, пройти обучение, вести «электронную книжку волонтера».
• Результаты: Систематизация волонтерского движения, создание социального лифта для активной молодежи. Проект способствует формированию гражданской ответственности и солидарности, что является важной составляющей патриотизма.

Для оценки эффективности этих проектов используются как количественные (охват участников, количество мероприятий, объем выданных грантов), так и качественные критерии. К последним можно отнести данные социологических опросов, измеряющих изменение ценностных установок молодежи, рост уровня гражданской активности и доверия к государственным институтам. Проведя всесторонний анализ, мы подошли к финальному этапу работы — формулированию итоговых выводов.

Заключение. Итоги, выводы и перспективы развития

Проведенный комплексный анализ позволяет сделать вывод, что государственная молодежная политика в Российской Федерации представляет собой сложную, многоуровневую и динамично развивающуюся систему. Она обладает четкой стратегической рамкой, закрепленной в нормативно-правовых актах, и разветвленной институциональной структурой для ее реализации.

Отвечая на задачи, поставленные во введении, можно сформулировать следующие итоги:

1. Нормативная база ГМП прошла путь от разрозненных актов к системным документам, где патриотическое воспитание законодательно закреплено как одно из ключевых, стратегических направлений.
2. Система управления характеризуется межведомственным взаимодействием на федеральном уровне и наличием вертикали, транслирующей государственную политику в регионы, при этом возрастает роль общественных институтов как партнеров государства.
3. Ключевыми направлениями работы являются поддержка инициатив, социальная адаптация и патриотическое воспитание, которые реализуются через масштабные федеральные проекты, охватывающие миллионы молодых людей.

Главным достижением современной молодежной политики можно считать создание инфраструктуры возможностей (форумы, гранты, платформы), которая позволяет вовлекать молодежь в конструктивную социальную, творческую и патриотическую деятельность. Вместе с тем, одним из вызовов остается обеспечение не только количественного охвата, но и глубинного качественного влияния на ценностные установки молодого поколения в условиях глобальной информационной конкуренции.

Перспективы развития, вероятно, будут связаны с дальнейшей цифровизацией сервисов для молодежи, усилением адресной работы с различными молодежными стратами и поиском новых, актуальных форматов патриотического воспитания, способных говорить с молодым поколением на его языке. В качестве тем для будущих исследований можно предложить более детальный анализ эффективности региональных моделей молодежной политики или сравнительный анализ российских и зарубежных практик работы с молодежью.

Список использованной литературы

При написании курсовой работы необходимо использовать актуальные и достоверные источники, оформленные в соответствии с требованиями ГОСТ или методическими указаниями вашего вуза. Список должен быть структурирован.

Пример структуры списка:

I. Нормативно-правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
2. Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»
3. Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 N 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года»
4. … (другие законы, указы, постановления)

II. Научная и учебная литература

1. Бездольная Е.В. Государственная молодежная политика: проблемы и перспективы. — М.: Издательство, 2022. — 150 с.
2. Дубягина О.П., Зеленкова М.М. Патриотическое воспитание в современной России. — СПб.: Издательство, 2021. — 210 с.
3. Меркулов П.А. Молодежь и гражданское общество. — Орел: Издательство, 2023. — 180 с.
4. Нажмудинова Л., Оськина И. Актуальные вопросы реализации молодежной политики. // Вестник государственного управления. — 2024. — №1. — С. 45-52.
5. Сыротюк М.В., Фарои Т.В. …
6. Шелудякова Т.В., и др. …

III. Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь). — URL: https://fadm.gov.ru (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
2. Единая информационная система в сфере развития добровольчества «ДОБРО.РФ». — URL: https://dobro.ru (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
3. Федеральная служба государственной статистики (Росстат). — URL: https://rosstat.gov.ru (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 04.08.2014, № 31, ст. 4398.
2. Федеральный конституционный закон от 17.12.1997 № 2-ФКЗ (ред. от 12.03.2014) «О Правительстве Российской Федерации»// Собрание законодательства РФ, 22.12.1997, № 51, ст. 5712.
3. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 26.12.2014, с изм. От 08.03.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2015)// Собрание законодательства РФ, 03.08.1998, № 31, ст. 3823
4. Федеральный закон от 28.06.1995 № 98-ФЗ (ред. от 05.04.2013) «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»// Собрание законодательства РФ, 03.07.1995, № 27, ст. 2503.
5. Указ Президента РФ от 09.03.2004 № 314 (ред. от 22.06.2010) «О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти»// Собрание законодательства РФ, № 11, 15.03.2004, ст. 945.
6. Указ Президента РФ от 04.03.2010 № 271 (ред. от 21.05.2012) «Вопросы Министерства образования и науки Российской Федерации»// Собрание законодательства РФ, 08.03.2010, № 10, ст. 1057.
7. Указ Президента РФ от 21.05.2012 № 636 (ред. от 31.03.2015) «О структуре федеральных органов исполнительной власти»// Собрание законодательства РФ, 28.05.2012, № 22, ст. 2754.
8. Указ Президента РФ от 06.04.2006 № 325 (ред. от 25.07.2014) «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи»// Собрание законодательства РФ, 10.04.2006, № 15, ст. 1583.
9. Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 727 (ред. от 21.04.1997) «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи»// Собрание законодательства РФ, 20.05.1996, № 21, ст. 2470
10. Указ Президента РФ от 20.10.2012 № 1416 (ред. от 25.07.2014) «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания»// Собрание законодательства РФ, 22.10.2012, № 43, ст. 5817
11. Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 (ред. от 07.10.2013) «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы»»// Собрание законодательства РФ, 11.10.2010, № 41 (2 ч.), ст. 5250.
12. Постановление Правительства РФ от 29.05.2008 № 409 (ред. от 27.12.2014) «О Федеральном агентстве по делам молодежи»// Собрание законодательства РФ, 02.06.2008, № 22, ст. 2586.
13. Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р (ред. от 08.08.2009) «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (вместе с «Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»)// Собрание законодательства РФ, 24.11.2008, №47, ст. 5489.
14. Приказ Минобрнауки России от 04.10.2013 № 1118 (ред. от 14.03.2014) «Об утверждении Положения о Департаменте государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства образования и науки Российской Федерации». Документ опубликован не был. [Электронный ресурс] СПС «КонсультантПлюс» режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=EXP;n=578952;fld=134;from=568804-31;rnd=0.7064557473640889
15. Закон Республики Адыгея от 18 февраля 2004 г. № 206 «О государственной поддержке молодежи в Республике Адыгея» // Собрании законодательства Республики Адыгея. 2004. № 2.
16. Закон Волгоградской области от 22 июня 2001 года № 552-ОД «О государственной молодежной политике в Волгоградской области» // Волгоградская правда. 2010, 14 июля.
17. Закон Республики Калмыкия от 18 декабря 2008 г. № 65-IV-З «О государственной молодежной политике в Республике Калмыкия» // Хальмг Унн. 2008. № 229.
18. Закон Краснодарского края от 4 марта 1998 г. № 123-КЗ «О государственной молодежной политике в Краснодарском крае» // Информационный бюллетень ЗС Краснодарского края. 1998. № 27.
19. Областной закон от 20 сентября 1996 г. № 24-ЗС «О молодежной политике Ростовской области» // Наше время. 2004. № 259–260.
20. Законопроект № 428343-4 «О государственной молодежной политике в Российской Федерации» Документ опубликован не был. [Электронный ресурс] Автоматизированная система обеспечения законодательной деятельности. ФС РФ. Государственная Дума. Официальный сайт. Режим доступа: http://asozd.duma.gov.ru/main.nsf/% 28Spravka)?OpenAgent&RN=428343-4
21. Проект Федерального закона № 340548-6 «Об основах государственной молодежной политики в Российской Федерации» (ред., внесенная в ГД ФС РФ, текст по состоянию на 10.09.2013). Документ опубликован не был. [Электронный ресурс] СПС «КонсультантПлюс». Режим доступа: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=PRJ;n=110086.
22. Бездольная Е.В. Государственная молодежная политика — неотъемлемая часть социальной политики государства // Личность. Общество. Государство: проблемы развития и взаимодействия: к 20-летию принятия Конституции Российской Федерации: материалы Всероссийской научно-просветительской конференции, 26-30 сентября 2013 г. — Краснодар: Традиция, 2013. — С. 29-35.
23. Дубягина О.П. Правовая культура и патриотическое воспитание в противостоянии преступности // Преступность, национальная безопасность, бизнес. — М.: Рос. криминолог. ассоц., 2012. — С. 454-460
24. Зеленкова М.М. О проблемах военно-патриотического воспитания современной молодежи в системе молодежной политики России // Право в вооруженных силах. — М.: За права военнослужащих, 2012, № 9. — С. 112-117
25. Меркулов П.А. Молодежная государственная политика — вопросы возникновения и периодизации // История государства и права. — М.: Юрист, 2013, № 20. — С. 32-35
26. Нажмудинова Л. Патриотическое воспитание молодёжи как направление государственной политики // Сборник научных статей студентов юридического факультета СКФ РПА Минюста России. — Махачкала: РПА Минюста России, 2014, Вып. 31. — С. 185-189
27. Оськина И. Лупу А. Внимание! Несовершеннолетний подозреваемый // ЭЖ-юрист №5, 2015.
28. Сыротюк М.В., Фарои Т.В. Региональная правовая молодежная политика на примере Краснодарского края // Актуальные проблемы права и правоприменительной деятельности на современном этапе: материалы Международной научно-практической конференции, 20-21 сентября 2012 г.. — Краснодар: Изд. Дом — Юг, 2012. — С. 372-375
29. Шелудякова Т.В. Молодежная политика как часть социальной политики российского государства (конституционно-правовой аспект) // Научные труды РАЮН. Вып. 13: в 2 т. Т. 1. — М.: Юрист, 2013. — С. 490-493.
30. Росмолодежь. Структура. [Электронный ресурс] — режим доступа: http://www.fadm.gov.ru/about/structure
31. Справка о состоянии молодежной политики в субъектах Российской Федерации в 2010 году / Департамент молодежной политики и общественных связей Минспорттуризма России (2011) [Электронный ресурс] — режим доступа: mggush. ru/sites/default/files/spravka_o_gmp_za_2010_god.doc