Содержание
Содержание
Введение 3
1.Понятие анализа художественного произведения 7
2.Принципы организации школьного анализа на уроках литературного чтения в начальных классах. 10
1). Отличия школьного анализа художественного произведения от лингвистического 10
2).Особенности младшего школьника 13
3.Классификация методов и приёмов анализа художественного произведения. 17
4. Стилистический анализ и его приёмы. 21
5. Использование стилистического эксперимента на уроках литературного чтения в начальных классах 24
Заключение 28
Список литературы 29
Выдержка из текста
Введение
В последние десятилетия система образования в России претерпевает значительные изменения. Связано это с переходом на новую Доктрину единого образовательного пространства. Одним из направлений инноваций, которые описаны в Федеральном государственном образовательном стандарте, является не просто передача педагогом ребенку определенного количества знаний, умений и навыков, но и воспитание свободной, духовно развитой, гармоничной личности, уважающей и любящей свою Родину, всесторонне образованной [1, 2]. В решении данной задачи особую роль играет курс «Литературного чтения».
В начальной школе ребенок уже способен к
Список использованной литературы
Список литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. — М.: Омега — Л., 2014. — 404 с.
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №2354 от 22 сентября 2011 года о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373.
3. Борев Ю.Б. Эстетика. Теория литературы: Энциклопедический словарь терминов. – М., 2003.
4. Введение в методику обучения литературе: учеб. пособие / Е.С. Романичева, И. В. Сосновская. — М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. — 208 с.
5. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 512 с.
6. Гиршман М.М. Литературное произведение. Теория и практика анализа. – М., 1991. – 160 с.
7. Кочетова П.Б. О воспитании эстетического чувства при чтении художественной литературы // Начальная школа. – 2013.- №11.- С.32
8. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия