Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
Глава
1. ПОВЕДЕНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ КАК ДЕТЕРМИНАНТА МАРКЕТИНГОВОЙ СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИНА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ…………………………………………………5
1.1 Потребительский выбор. Основные положения теории поведения потребителя……………………………………………………………………… 5
1.2 Сущность и уникальность образовательной услуги……………………..6
1.3 Факторы, формирующие мотивы поведения потребителя на рынке образовательных услуг………………………………………………………… 8
Глава
2. ПОТРЕБИТЕЛЬ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ…..10
2.1 Сравнительная характеристика потребителей образовательных услуг в России и за рубежом…………………………………………………………… 10
2.2 Анализ стратегии потребительского выбора на рынке образовательных услуг в России…………………………………………………………………… 16
Глава
3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕХАНИЗМА УПРАВЛЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИМ ПОВЕДЕНИЕМ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ…………………………………………………………………………… 18
3.1 Маркетинговый механизм влияния на потребительский выбор в образовательной сфере………………………………………………………….18
3.2 Сегментирование потребителя образовательных услуг по различным основаниям……………………………………………………………………….19
3.3 Модель управления потребительским поведением на рынке образовательных услуг………………………………………………………….23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………… 31
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Троцкий, на пятом Всероссийском съезде Российского коммунистического союза молодежи от
1. октября 1922 года, сказал, что «Наука не простая вещь, и общественная наука в том числе, — это гранит, и его надо грызть молодыми зубами». А также: «Учитесь, грызите молодыми зубами гранит науки, закаляйтесь и готовьтесь на смену!». Отсюда и появилось выражение «Грызть гранит науки».
Так получается, что каждый человек получает новые знания ежедневно и приобретает новые навыки, начиная с рождения – учиться говорить, ходить, держать ложечку, продолжая в школе, колледже или институте. Каждый этап в нашей жизни не проходит без учения и помогает раскрыть в нас разносторонние качества и таланты и т. д.
К чему я веду? Все очень просто раз мы касаемся учебы в разных образовательных учреждениях, значит, затрагиваем и рынок образовательных услуг. Этот рынок, конечно же, относится к рынку труда, а значит и к экономике страны.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Образование для инновационных обществ в XXI веке. Саммит "Группы восьми" // Бюллетень Министерства образования и науки Российской Федерации. Высшее и среднее профессиональное образование. № 9. 2006. С. 3.
2. Указ Президента РСФСР от
1. июля 1991 г. "О первоочередных мерах по развитию образования в Российской Федерации" // Ведомости РСФСР. 1991. № 31. ст. 1025; действует с изм. и доп.
3. Сабуров Е.Ф. Образование и ноосферная экономика // Общественные науки и современность. — 2003. — № 4. С. 5.
4. Статья «Выход российских вузов на международный рынок образовательных услуг», авторы: М.Ю. Лайко, проф.; О.В. Сагинова, к.э.н., доц., Д. Фэруэзер
5.
