Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Место и роль учебных заведений НСО в развитии г. Новосибирска 5
1.1 Роль высшего образования 5
1.2 Развитие образования в г. Новосибирске 7
1.3 Учебные заведения в г. Новосибирске 9
2 Структура учебных заведений НСО в городе Новосибирске по направлению «Торговое дело» 19
2.1 Общая характеристика направления «Торговое дело» 19
2.2 Сравнительный анализ учебных заведений в г. Новосибирске 25
2.3 Кадровый состав учебных заведений 32
3 Перспективы направления «Торговое дело» в г. Новосибирске 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
Содержание
Выдержка из текста
Молодые выпускники обладают гибкими и мощными мозгами, которые способны быстро обучаться. Наглядно это доказывает сессия! Людям же старшего возраста также образование очень полезно. Освоив новую информацию, люди заставляют работать свой мозг и не дают ему стареть. Образованные и начитанные личности не теряют ясности ума и у них отличная память.
это Педагогический музей («Положение о Педагогическом музее военно-учебных заведений», которое утверждено Приказом военного министра №
14. от 28.06.1888 г.) В нем размещались коллекции учебных пособий, книг, содержалась информация об издании учебных пособий в России и за границей с целью снабжения для временного пользования учебными пособиями и книгами военно-учебных заведений и войск в Петербурге. в Педагогическом музее устраивали публичные лекции по самым разным отраслям знаний (литература, философия, психология, педагогика, естествознание).
Межперсональные отношения тесно связаны с различными видами общественных отношений. Г. М, Андреева подчеркивает, что существование межличностных отношений внутри различных форм общественных отношений является реализацией обезличенных (общественных) отношений в деятельности конкретных людей, в актах их общения и взаимодействия (Андреева, 1999) [2].
Кагана; анализ культуры общения рассматривается И. Инклюзивное образование становится доступным для детей с особыми образовательными потребностями, ведь право на равный доступ к качественному образованию и обучению по месту жительства в условиях общеобразовательного учреждения — это право всех детей. Этот принцип отражен в ряде международных документов, положенный в основу организации инклюзивного обучения детей с особыми образовательными потребностями, которое внедряется с целью реализации их права выбора учебного заведения и формы обучения по месту жительства с обеспечением всех необходимых для этого условий.
Задание
1. Изучите структуру и компетенции органа, организационно-правовых форм деятельности, порядок издания нормативных и (или) правоприменительных актов, организации делопроизводства, в том числе по обращениям граждан.
Актуальные вопросы участия высших учебных заведений в гражданско-правовых отношениях
- освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
- обучение навыкам решения практических задач; Ознакомление с организацией и содержанием работы преподавателя психологии в средних и средних профессиональных учебных заведениях.
- усвоить приемы самостоятельного выполнения организационно- аналитических операций по выявлению внутрипроизводственных резервов и разработке управленческих решений, согласующихся с полномочиями и функциями специалистов подразделения, где проводится практика студента;
За время прохождения практики я в рамках доступных документов и при помощи сотрудников банка получила возможность изучить деятельность банка в части осуществления расчетно-кассового обслуживания, а именно:
Учебно — ознакомительная практика является одной из неотъемлемых частей подготовки квалифицированных специалистов всех специальностей. Во время прохождения практики происходит закрепление и конкретизация результатов теоретического обучения, приобретение умения и навыков практической работы по избранной специальности и присваиваемой квалификации.В период с с 03 февраля 2015 года по 23 февраля 2015 года я проходила производственную практику в ООО «Лада», одним из видов деятельности которого является продажа автомобилей.
Темой научно-исследовательской работы является «Основные направления программы инновационного развития железнодорожного транспорта».
Центральные электрические сети (ЦЭС) — передача электроэнергии по сетям 0,4 —
11. кВ в центральном энергоузле. Осуществляет эксплуатацию электрических сетей центрального энергоузла, транспортировку и передачу электроэнергии от генерирующих мощностей ОАО «Камчатскэнерго» и других энергетических компаний (Верхне-Мутновская ГеоЭС, Мутновская ГеоЭС, Каскад Толмачевских ГЭС) до потребителей. Осуществляет эксплуатационное обслуживание электрических сетей г. Петропавловска — Камчатского и Елизовского района.
Ее развитие во многих странах было интенсивным и уже имеет более чем вековую историю, тогда как в нашей стране эта область науки развивалась очень медленно. Однако какой бы заманчивой ни казалась идея перенести богатый зарубежный опыт практического решения и теоретического осмысления социально-педагогических проблем на российскую почву, можно с уверенностью сказать, что это не даст результатов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Все об образовании. Сборник нормативных правовых актов. М.: Проспект, 2016. – 544с.;
2. Балыхин Г.А. Управление развитием образования. М.: Экономика, 2013. – 428с.;
3. Бараненко С.П., Дудин М.Н., Ляников Н.В. Основы предпринимательства. Учебное пособие. М.: Центполиграф, 2013. – 191с.;
4. Гладун И.В. Статистика. Учебник. М.: Кнорус, 2016. – 232с.;
5. Давидссон Пер. Исследуя предпринимательство. М.: Издательский Дом ВШЭ, 2014. – 400с.;
6. Гительман Л.Д., Исаев А.П., Гаврилова Т.Б. Менеджеры нового поколения. Передовое управленческое образование. М.: Экономика, 2014. – 168с.;
7. Дикинс Дэвид, Фирил Марк. Предпринимательство и малые фирмы. М.: Гуманитарный центр, 2014. – 448с.;
8. Егоршин А.П., Гуськова И.В., Кожин В.А. Образование в России: состояние и перспективы. М.: Экономика, 2014. – 398с.;
9. Карной М., Лоялка П., Добрякова М. Массовое высшее образование. М.: Издательский Дом ВШЭ, 2014. – 528с.;
10. Кобзарь А.И. Прикладная математическая статистика. Для инженеров и найчных работников. М.: Физматлит, 2012. – 816с.;
11. Ковалева Т.Ю. Практикум по теории статистики. Учебно-практическое пособие. М.: Кнорус, 2016. – 376.;
12. Крылов Т.А. Азбука предпринимательства. Учебное пособие. М.: Экономика, 2016. – 98с.;
13. Назаров М.Г., Гохберг Л.М., Глебкова И.Ю. Статистика. Учебник. М.: Кнорус, 2016. – 408 с.;
14. Петов Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. М.: Издательство Московского Университета, 2013. – 464с.;
15. Письменный Д.Т. Конспект лекций по теории вероятностей, математической статистике и случайным процессам. М.: Айрис-Пресс, 2015. – 288с.;
16. Пророков А.Н. Малое предпринимательство. Понятие и субъекты, правила торговли, авторские права, права потребителя. М.: Проспект, 2016. – 136с.;
17. Просветов Г.И. Статистика. Задачи и решения. Учебно-практическое пособие. М.: Альфа-Пресс, 2013. – 496с.;
18. Просветов Г.И. Экономика предприятия. Задачи и решения. Учебно-практическое пособие. М.: Альфа-Пресс, 2016. – 320с.;
19. Салин В.И., Шпаковская Е.П. Статистика. Учебное пособие. М.: Кнорус, 2016. – 504с.;
20. Самарина В.П. Основы предпринимательства. Учебное пособие. М.: Кнорус, 2016. – 224с.
21. Тетерюкова О.М. Совершенствование системы высшего профессионального образования. М.: Наука и образование, 2012. – 120с.;
22. Шемятихина Л.Ю., Лагутина Е. Е. Менеджмент и экономика образования. Учебное пособие. М.: Феникс, 2016. – 442с.;
23. Рейтинг вузов [Электронный ресурс]
URL: http://vuzoteka.ru/ (дата обращения 15.12.2016);
24. Новосибирский государственный университет экономики и управления [Электронный ресурс]
URL: https://nsuem.ru/ (дата обращения 17.12.2016);
25. Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики – филиал Новосибирский филиал [Электронный ресурс]
URL: http://www.nskame.ru/ (дата обращения 17.12.2016);
- 26. Сибирский университет потребительской кооперации [Электронный ресурс]
URL: http://sibupk.su/student/stoimost.php (дата обращения 17.12.2016);
27. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Новосибирской области [Электронный ресурс]
URL: http://novosibstat.gks.ru/ (дата обращения 15.12.2016);
28. Федеральный образовательный портал/ Востриков А.С., Гринь А.М. Некоторые проблемы развития вузов на примере высшей школы Новосибирска [Электронный ресурс]
URL: http://ecsocman.hse.ru/text/18489180/ (дата обращения 15.12.2016).
список литературы
