Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Раздел
1. Теоретические аспекты общения как социального феномена 6
1.1. Общение как средство коммуникации, его виды и функции 6
1.2. Роль общения в развитии личности 9
1.3. Зависимость психического развития человека от его общения 17
Раздел
2. Диагностическое исследование индивидуального стиля общения у сотрудников Федеральной службы по финансовому мониторингу20
2.1 Организация и методы исследования 20
2.2 Анализ и обработка результатов исследования 21
Заключение 25
Список использованной литературы 27
Приложения 29
Выдержка из текста
Введение
Многие отечественные психологи считают, что за многообразием определений общения стоит само явление «общение», которое многогранно и не может быть встроено в какое-либо определение без потери его некоторых характеристик. Поэтому ни одно из существующих определений общения не может полностью исчерпать его психологическую суть. Вместе с этим существует ряд характеристик, параметров, при отсутствии которых, наблюдаемое взаимодействие трудно отнести к общению. Прежде всего, следует указать на то, что общение возникает там, где партнеры видят в другом себе подобного и себе равного, ядром этого общения является передача мыслей и переживаний (Л.С. Выготский), в качестве главного процесса выступает взаимопонимание (С.Л. Рубинштейн) .
Как правило, общение рассматривается в связи с какой-либо деятельностью человека. Но такой подход к общению не является единственным. Оно может осуществляться в ходе совместной деятельности, а может быть самостоятельным, специфическим видом деятельности «чистое общение» (Б.Г. Ананьев, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн).
Многогранные связи между общением и совместной деятельностью представлены в работах Г.М. Андреевой. Она отмечает зависимость развития различных характеристик общения от уровня развития и содержания совместной деятельности. В то же время ею подчеркивается, что влияние совместной деятельности на общение не безгранично. Со временем само общение, его коммуникативные, интерактивные, перцептивные процессы начинают влиять на результаты совместной деятельности выступать в роли «независимых» от предметной деятельности детерминант. Общение и деятельность являются двумя сторонами жизнедеятельности человека, они не сводимы одна к другой, автономны и влияют друг на друга.
Актуальность: На характер общения прежде всего влияет исторически сложившийся общественный менталитет, в частности такие его стереотипы, как оценка партнера по социальному статусу или личностными качествами, определенные мировоззренческо-поведенческие комплексы. Конечно, в каждом конкретном случае трудно сказать, чем именно больше всего определяется стиль общения личности, но, в принципе, всегда оказывается сочетание социальных и индивидуально-психологических факторов.
Центральная идея современных исследований общения – это рассмотрение его сквозь призму субъект-субъектных отношений, в которых выражены не просто действия или влияния одного субъекта на другого, а представлены их взаимодействия, содействия или противодействия, согласие, сопереживание, взаимопонимание или наоборот. С.Л. Рубинштейн в своей работе «Человек и мир» отмечал, что свойства одного человека раскрываются другому только через отношение одного человека к другому. Во взаимоотношениях субъектов нет никакой привилегии: мое отношение к другому предполагает и отношение другого ко мне. Исходя из такого представления об общении, его характерной особенностью выступает то, что предмет общения, его цель – это партнер, что на пути достижения поставленной цели оба участника общения являются активными, результатом их активности становится уровень взаимопонимания, сопереживания, сложившаяся система взаимоотношений.
Список использованной литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. Для высш. Уч. Заведений. — М.: Аспект Пресс, 2001 — 224 с.
2.Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. — М.: Ось-89, 1997. — 224 с.
3.Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 2005. — 240 с.
4.Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999 — 203 с.
5.Бодалев А.А. Личность и общение / А.А. Бодалев. — СПб.: Питер, 2001. — 170 с.
6.Бодалев А.А. Психология общения./ Избранные психологические труды. -3-е изд.,перераб и допол. / А.А. Бодалев. — М.:НПО Модэк, 2002.- 320 с.
7.Галагузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения. — М., 1996. — 228 с.
8.Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения/ А.Б. Добрович. — М.: Просвещение, 1993. – 250 с.
9.Жинкин Н.И. Общение и речь. — М., 1958. — 345 с.
10.Климов Е.А. Основы психологии/: Учебник для вузов./ Е.А. Климов.– М.: Юнити, 1997. – 295 с.
11.Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы общения/ А.Г. Ковалев. — М.:Политиздат, 1998. – 286 с.
12.Коломинский Я.Л. Психология общения. / Я.Л. Коломинский. – М.: Аспект Пресс, 2003. — 475 с.
13.Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. — М.: Просвещение, 1980 – 221 с.
14.Куницына В.Н. Межличностное общение. Учебник для вузов./ В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. – СПб.: Питер, 2001. — 544 с.
15.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М.; Воронеж, 1997. — 289 с.
16.Ломов Б.Ф., Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии М.: Педагогика, 1991 — 296 с.
17.Ломов Б.Ф. Проблемы общения в психологии / Б.Ф. Ломов М.:Владос, 2001. – 245 с.
18.Ломов Б.Ф.Методологические и теоретические проблемы психологии. / Б.Ф. Ломов – М.: Логос, 2000.- 279 с.
19.Майерс Д. Социальная психология/Д. Майерс — СПб.: Питер, 2001. — 316 с.
20.Психология личности. Учебное пособие. / под. ред. проф. П.Е.Ермакова, проф. В.А.Лабунской. — М.: Эмско, 2007. — 653 с.
21.Практикум по общей экспериментальной психологии. / Под ред. Крылова Е.А. – М.: Академический проект, 2007 – 128 с.
22.Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под. Ред. А. Г. Рузской. — М., 1989. — 156 с.
23.Реан А.А.Социальная педагогическая психология. / А. А. Реан, Я.Л Коломинский. — СПб.: ЗАО Издательство Питер, 2009. — 416 с.
24.Рогов Е.И. Психология общения. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. — 464 с.
25.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб., 1998.
26.Тейлор Ш. Социальная психология. / Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс. 10-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 767 с.
27.Ярошевский, Т. Личность и общество / Т. Ярошевский. — М.: Прогресс, 2007. – 304 с.
