Пример готовой курсовой работы по предмету: Психотерапия
Оглавление
Введение 3
1.Архетипы как аспекты и функции 5
2.Типы архетипов 10
3.Мужские архетипы в психотерапии 19
Заключение 24
Список литературы 25
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: рассмотреть архетип отца в психотерапии.Объект исследования: использование архетипов отца в психотерапииПредмет исследования: архетипы в психотерапии.
Экологи знакомы с этой проблемой: тактика политиков по нейтрализации их деятельности заключается в том, чтобы сделать сентиментальными их выступления на тему Матери Природы и провести законы для ее защиты, но оставить эти законы без зубов (без санкций).
Архетип Отца, однако, настолько же важен, потому что он олицетворяет волю к победе. Улучшение качества жизни для всех, избавление мира от стресса и насилия может быть достигнуто только в том случае, если мы пересмотрим оба архетипа и способы их взаимодействия.
Темой настоящего исследования является функционирование архетипического мотива архетипа «кафтана» в произведениях Екатерины II, Д.В литературе использование архетипа предполагает, прежде всего, принадлежность автора и читателя к одной и той же культуре, в рамках которой архетипы обладают одними и теми же ассоциациями.Теория архетипа была разработана намного позднее, однако эта методика анализа довольно легко приложима и к более ранним литературным произведениям: не используя само понятие «архетип» авторы уже с самого начала создания литературных произведений оперировали такими традиционными межкультурными архетипами, как «мать», «отец», «дитя» и т.
Гипотеза исследования – отец играет важную роль в воспитании качеств мужественности и женственности у детей дошкольного возраста; дети из неполных семей, воспитывающихся без отца, будут иметь проблемы полоролевой социализации.
КОРРЕКТИРОВКА РАБОТЫ :Роль отца в воспитании и формировании образа семьи дочери
В настоящее время роль отца в социализации ребенка стала находить все большее признание в мире. Английские ученые по результатам опроса матерей заключили, что больше
75. отцов детей от 1 года до 4 лет приняли активное участие в воспитании детей, включая купание, пеленание и т. Другие ученые, основываясь на серии исследований, также выявили тенденцию к более возрастающей роли отцов в воспитании детей.
Конечно же роль отца в развитии ребенка очень важна. Он является определенным образцом поведения, авторитетом. Изучение отцовства как психологического феномена является важной проблемой, так как роль отца в формировании личности ребенка также как важна, как и роль матери. О том, как должен вести себя мальчик и мужчина – малыш узнает именно от отца. Именно папа должен воспитывать самоуважение в ребенке. Начиная с трех – пятилетнего возраста, мальчик, смотря на отца, начинает моделировать собственное поведение, происходит некое отождествление со своим отцом, невольно возникает копирование поведения отца. Если мальчик вырос без отца – часто он сталкивается с тем, что просто не знает, как быть в определенных жизненных ситуациях и как себя вести правильно и по-мужски.
Папа для детей не просто родной человек, а образец мужчины, символ мужественности, мужского начала. Благодаря той символической функции, которую он выполняет, отец помогает детям составить представления о себе самом и об окружающих.
Список литературы
1. Большой психологический словарь/ Под ред. Б.Г. мещерякова, В.П. Зинченко. 3-е изд.6 доп. и перераб. СПб.: Прайм-Еврознак, 2006. Зеленский В.В. Толковый словарь по аналитической психологии (с английскими немецкими эквивалентами).
Изд. 3-е, испр. и доп. — М.: «Когито-Центр», 2008.
2. Ломоносова Е. Влияние процесса рождения человека (БПМ С. Грофа) на тип информационного метаболизма. //Соционика, ментология и психология личности. – 2003. — No 3.
3. Ломоносова Е. Процесс рождения человека, базовые перинатальные матрицы и ТИМ. // Психология и соционика межличностных отношений, 2008, NoNo 1, 2.
4. Юнг К.Г. Душа и миф. Шесть архетипов/ К.Г.Юнг; Пер. А.А.Спектор. – М, 2005.
5. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М., 1994.
6. Юнг К.Г. Очерки психологии бессознательного. – М.: Когито-центр, 2006.
7. Юнг К.-Г. Воспоминания, сновидения и размышления. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/archive/ karl_yung_rem.
8. Юнг К.-Г. Дух в человеке, искусстве и литературе. -Мн.: Харвест, 2003. — 384 с.
9. Юнг К.-Г. Душа и миф: шесть архетипов. — К.-М.: Порт-Рояль-Совершенство, 1997. — 383 с.
10. Юнг К.-Г. О становлении личности. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://jungland.narod. ru/Library/OStanovlL.htm.
11. Юнг К.-Г. Об архетипах коллективного бессознательного. [Электронный ресурс].
- Режим досту
12. Юнг К.-Г. Об энергетике душ. — М.: Академический Проспект, 2008. — 297 c.
13. Юнг К.-Г. Очерки по психологии бессознательного. — М.: Когито-Центр, 2006. — 352 c.
14. Юнг К.-Г. Психология бессознательного. — М.: Канон, 1994. — 320 c.
15. Юнг К.-Г. Сознание и бессознательное. — М.: Академический Проспект, 2007. — 188 c.
16. Юнг К.-Г. Структура психики и архетипы. — М.: Академический Проспект, 2007. — 303 c.
17. Юнг К.-Г. Человек и его символы. -М.: Серебрянные нити, 2008. — 352 с.
18. Электронный словарь. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.thefreedictionary.com/ psychological+state.
19. Электронный словарь Википедии. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wik i/%D0%A1%D0%BE%D1%81%D 1%82%D0%BE%D1%8F%D0%BD %D0%B8%D0%B5.
20. Barbara F. McManus. The Jungian Approach to Symbolic Interpretation. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www 2.cnr.edu/home/ bmcmanus/approach.html .
21. Boeree C. George. Carl Jung. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://webspace.ship.edu/cgboer/ jung.html .
список литературы
