Оглавление
Введение 3
1. Теоретические трактовки мотивации и удовлетворенности профессией 5
1.1. Социальные и трудовые аспекты трудовой мотивации и удовлетворенности профессией 5
1.2. Психологические аспекты трудовой мотивации и удовлетворенности профессией 10
2. Практическое исследование удовлетворенности профессией воспитателя 13
2.1. Обоснование методики исследования 13
2.2. Результаты практического исследования 14
2.2.1. Диагностика личности на мотивацию к успеху и к избеганию неудач Т. Элерса 14
2.2.2. Диагностика удовлетворенности работой Р. Кунина 16
2.3. Интерпретация результатов практического исследования 23
2.3.1. Анализ уровней мотивации 23
2.3.2. Анализ уровня удовлетворенности 23
2.3.4. Выводы 26
2.3.5. Практические рекомендации 27
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Содержание
Выдержка из текста
1. Диагностика личности на мотивацию к успеху и к избеганию неудач Т. Элерса, позволяющая определить основные показатели уровня и особенностей мотивации испытуемых групп персонала детского дошкольного учреждения.
Актуальность данной темы исследования объясняется следующим: люди – это основа организации, без людей не может существовать ни одна организация. Персонал – это главная ценность организации. Следовательно, надо уделять большое внимание изучению их мотивации к труду и удовлетворённости трудом.
На современном этапе развития экономики становится очевидным, что ни одна система управления не сможет успешно функционировать, если не будет включать в себя эффективную систему мотивации труда (как основной компонент мотивационной сферы компании), побуждающую каждого конкретного работника (рабочего, техника, инженера, менеджера) работать производительно и качественно для достижения конкретно поставленной цели.Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности является одной из центральных как в психологии, социологии, педагогике, так и в управлении.Объекты изучения: Трудовые практики соц.
Практическая значимость исследования заключается в возможности применения его результатов и разработанных рекомендаций в деятельности руководителей предприятий индустрии ХоРеКа по управлению персоналом.
Ключевое же место занимает определение способов повышения производительности, путей роста творческой инициативы, а так же стимулирование и мотивация работников. Вопрос о стимулировании персонала был затронут еще до понимания менеджмента как науки, и на сегодняшний день он остается не менее актуальным. Сложность этого вопроса заключается в том, что потребности человека постоянно меняются. Если когда-то ему достаточно было получить еду в качестве вознаграждения, то сегодня помимо удовлетворения каких-либо физических потребностей, человеку необходимо удовлетворять моральные и психологические потребности. На сегодняшний день существует множество методов и способов стимулирования и мотивации персонала. Сложность заключается в нахождении наиболее эффективного, а это требует тщательного анализа и изучения потребностей и факторов, стимулирующих наемных работников на эффективность труда, что в свою очередь обуславливает актуальность проблемы в моей дипломной работы [12, c.246].
Список использованной литературы
1. Абрахамсон, П. Социальная эксклюзия и бедность // Общественные науки и современность. — 2007. — №2.
2. Геллерштейн, С. Г. К вопросу о профессиональной типологии // История психологии труда. — М.: Наука, 2003. — 196 с.
3. Громкова, М. Т. Организационное поведение. — М.: МГУ, 2005. — 232 с.
4. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 1999.
5. Зараковский, Г. М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. — М.: Наука, 2006. — 382 с.
6. Иванова, Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. — М.: Академический проект, 2007. — 494 с.
7. Кабанов М., Личко А., Смирнов В. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. — Л., 1983
8. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 188 с.
9. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 2006. — 308 с.
10. Маркова, А. К. Психология профессионализма. — М.: МГУ, 2006. — 444 с.
11. Немов, Р. С. Психология. Книга 1. — М.: Просвещение, 2005. — 573 c.
12. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986. — 464 с.
13. Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога. — М.: ТЦ Сфера, 2001. — 448 с.
14. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: в 2 т. — М.: ВЛАДОС, 2001. — Т. 1. — 312 с.
15. Психологический словарь. / Под ред. В.П. Зимченко. — М., 2006.
16. Ратанова, Т. А. Психодиагностические методы изучения личности / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шлехта. — М.: МПСИ: Флинта, 2008. — 132 с.
17. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии. — М.: Академия, 1973. — 498 с.
18. Фанталова, Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. -М.: Психология, 2001. — 128 с.
19. Шнейдер, Л. Б. и др. Психологическое консультирование. — М.: Ижица, 2002. — 224 с.
список литературы