Аудирование как средство обучения школьников иноязычной устной речи на среднем этапе

Содержание

ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы обучения аудированию

1.1. Психофизиологическая характеристика аудирования

1.2. Трудности понимания речи на слух

1.3. Монологическая речь на уроке иностранного языка

ГЛАВА 2. Методика обучения аудированию как средство обучения школьников устной речи на среднем этапе

2.1. Фрагмент урока обучения аудированию на среднем этапе.

Выдержка из текста

Тема нашего исследования, «Аудирование как средство обучения школьников иноязычной устной речи на среднем этапе», является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение. Владение аудированием обеспечивает адекватное владение иноязычной речью, поскольку звуковая сторона является неотъемлемым компонентом всех видов речевой деятельности человека. Овладение аудированием дает возможность реализовать воспитательные, образовательные и воспитательные цели.

Список использованной литературы

Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку.

2. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбова А.А., и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе

3. Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи

4. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе.