Содержание
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы обучения аудированию
1.1. Психофизиологическая характеристика аудирования
1.2. Трудности понимания речи на слух
1.3. Монологическая речь на уроке иностранного языка
ГЛАВА 2. Методика обучения аудированию как средство обучения школьников устной речи на среднем этапе
2.1. Фрагмент урока обучения аудированию на среднем этапе.
Выдержка из текста
Тема нашего исследования, «Аудирование как средство обучения школьников иноязычной устной речи на среднем этапе», является одной из самых актуальных тем в современной методике обучения английскому языку, так как без аудирования невозможно речевое общение. Владение аудированием обеспечивает адекватное владение иноязычной речью, поскольку звуковая сторона является неотъемлемым компонентом всех видов речевой деятельности человека. Овладение аудированием дает возможность реализовать воспитательные, образовательные и воспитательные цели.
Список использованной литературы
Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку.
2. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбова А.А., и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе
3. Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи
4. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе.
С этим материалом также изучают
Эффективная методика обучения аудированию английскому языку в начальной школе. Психолого-педагогические основы, ФГОС, игровые приемы и мотивация.
Исследование эффективных приемов обучения аудированию на иностранных языках. От психолингвистики до инноваций, аутентичных материалов и контроля навыков.
Изучите комплексный подход к обучению аудированию на начальном этапе изучения иностранного языка, включая психолингвистические механизмы и инновационные стратегии.
... иноязычной речью. Содержания обучения производится с учетом конкретного этапа обучения. На начальном этапе обучения иностранному языку преследуется промежуточная цель при обучении иностранному языку - овладеть основами языка. На среднем этапе ...
... ИЯШ, 2009 №715.Маншина Т.Б. Письмо, как средство обучения на начальном и среднем этапе изучения иностранного языка http://festival.1september.ru/articles/312904/16.Мильруд Р.П. Методика обучения иноязычной письменной речи, //ИЯШ, 1997, №2 17.Мильруд ...
... форм контроля обучения аудирования на старшем этапе изучения французского языка. Методической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных учёных, изучающих проблему обучения иностранным языкам, монографии, учебная ...
... с носителями иной культуры» [1]. При обучении современному немецкому языку как иностранному особая роль отводится обучению устной речи как цели и как средству, поскольку она способна вызвать обеспечить мотивацию ...
... обучения профессионально-ориентированному иностранному языку / – СПб. : Филологический факультет СПбГУ, 2007. – 25 с.4. Бекасов И.К. Интернет-телефония как средство ... иноязычного образования. – М., 2008.23. Пассов, Е. И. Программа-концепция иноязычного ...
... коммуникативном обучении 13 Выводы по Главе 1 18 Глава 2 Формирование коммуникативной компетенции во внеклассной работе 2.1 Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическое ...
Исследуйте комплексный подход к формированию иноязычной коммуникативной компетенции у школьников через чтение. Методики, стратегии, мультимедиа и критерии оценки.
