Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………..………………………3
ГЛАВА 1. Анализ аудитории СМИ………….………………………….………..4
1.1 СМИ. Аудитория. Потребности…………………………….…………………..4
1.2 Цели СМИ …………..……………………………………………..………..….12
ГЛАВА 2. Способы воздействия СМИ на аудиторию…………………….….15
2.1. Специфика аудитории и СМИ………………………………………………….15
2.2 Прогноз развития и формирования потребностей аудитории ………………20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………….……………………………….25
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………….26
Выдержка из текста
Актуальность. В современном мире, где в развитых и стремительно развивающихся странах у каждого второго в доме имеется телевизор, а у каждого первого мобильный телефон или любой другой гаджет с доступом в глобальную сеть интернет, очень важно уметь «рассказать о главном». Ежедневно многомиллионная аудитория потребляет гигабайты информации, поступающей с разных сторон. Все окружающее нас пространство настолько ею перенасыщено, что зачастую действительно важные вещи доносятся до нашего сознания обрывками, искаженно, либо попросту не доходят до целевой аудитории, утопая в информационном потоке. Главная задача СМИ как раз и заключается в том, чтобы этого не допустить. Чтобы добиться результата необходимо знать, что движет людской массой и делать на основании этих знаний выводы о том, какими методами можно на нее воздействовать. Поэтому тема «Аудитория СМИ и ее потребности» сегодня является актуальной.
Объект исследования – аудитория СМИ.
Предмет исследования – потребности аудитории СМИ и процесс их формирования.
Цель исследования – выявление рычагов воздействия на аудиторию СМИ.
В соответствие с основной целью исследования формируются следующие задачи:
1) Выделить понятия СМИ и аудитории и потребности;
2) Определить цели воздействия СМИ на аудиторию;
3) Разделить аудиторию на группы;
4) Исследовать потребности каждой группы аудитории
Список использованной литературы
1) Конституция РФ – М. : «Проспект» 2017 – 64 с.
2) Алтунина, И.Р., «Мотивы и мотивация социального поведения детей» — М.: Психологическая наука и образование. 2006. № 2. – 15 с.
3) Батурчик, М. В., «Национальная Социологическая Энциклопедия» — Мн.: Книжный Дом, 2003.— 1312 с.
4) Боголюбов, Л.Н., «Обществознание» Учеб. Для студ. Пед. Высш. Учеб. Заведений / под ред. Боголюбова Л.Н. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002 – 304 с.
5) Вербкин, В.А., «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ СОЦИУМА И МЕСТНЫЕ СМИ: ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОВЛИЯНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ» Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции (Белгород, 25–27 сентября 2006 г.). Ред. Короченский А.П., Казак М.Ю. — Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. — 368 с.
6) Ермолаева, М.В., «Психология развития» Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения.— 2-еизд.— М.: Мос¬ ковскийпсихолого-социальныйинститут; Воронеж: Изда¬ тельство НПО «МОДЭК», 2003.— 376 с.
7) Протопопов, А.В., «Инстинкты человека» — М.: «Дани Алмас» 2012 –324 с
8) Тоффлер Элвин, «Шок будущего» Пер. с англ. — М.: «Издательство ACT», 2002. —557 с.
1) https://sites.google.com/site/dianatinatkina2/-question1
2) http://golmozg.ru/interesno/visual-audial-kinestetik.html
3) http://psyfactor.org/lib/asch2.htm
4) https://moluch.ru/archive/43/5220/
5) https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-smi-s-sotsialnymi-institutami-sovremennogo-rossiyskogo-obschestv