Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Применение автоматизированных обучающих систем для управления учебной деятельностью и индивидуализации процесса обучения 4
1.1.Особенности автоматизированных обучающих систем 4
1.2.Принципы АОС 9
Глава 2. Компьютерные технологии и проблемы построения автоматизированных обучающих и контролирующих систем 14
Заключение 20
Список литературы 21
Выдержка из текста
Введение
В настоящее время в процесс обучения активно внедряются программные технологии, применяемые для передачи обучаемому учебного материала и контроля степени его усвоения.
При этом на рынке программных продуктов за последние годы появилось достаточно большое количество обучающих систем, в том числе, и автоматизированных (АОС), которые охватывают различные предметные области и призваны решать задачи на всех этапах обучения.
Вместе с тем, большая часть программ носит субъективный характер, отражающий интеллектуальный уровень знаний авторов в области программирования. Это приводит к тому, что ряд программ имеет крайне ограниченные функциональные возможности, что не позволяет в полной мере усваивать обучаемыми преподносимый материал.
Цель исследования: Рассмотреть основные особенности автоматизированных обучающих систем.
Объект исследования: автоматизированные обучающие системы.
Предмет исследования: проблемы построения автоматизированных обучающих и контролирующих систем.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть особенности применения автоматизированных обучающих систем для управления учебной деятельностью и индивидуализации процесса обучения.
2. Выделить особенности автоматизированных обучающих систем.
3. Выделить компьютерные технологии и проблемы построения автоматизированных обучающих и контролирующих систем.
Методы исследования: теоретический анализ литературы по теме исследования.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Агапова, О., Кривошеев, А., Ушаков, А. О трех поколениях компьютерных технологий обу¬чения [Текст]/О.Агапова [и др.]// Информатика и образование. 1994. №2. с. 34-40
2. Александров, Г.Н. Программированное обучение и новые информационные технологии обу¬чения [Текст]/Г.Н.Александров // Информатика и образование. 1993. №5. С.7-19.
3. Безрукова, В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения [Текст]/ В.С.Безрукова. — М.: «Сентябрь». 2004. 128 с.
4. Берг, Е.А., Рачковский, В.В., Мирсаянов, А.Г., Ищенко В.В. Методическое программное обеспечение компьютерного учебника для самостоятельной подготовки обучаемого [Текст]/ Е.А.Берг [и др] // Вестн. МГТУ. Сер. Приборостроение.1993.№3. с. 108 -112.
5. Башкатова Ю.В. О принципах построения автоматизированных обучающих систем// Научно-методический журнал «Педагогическая информация». — под ред. Я.А. Ваграменко. — №1. — 2001. — М.- с. 49-52.
6. Гусева А.И. Оценка качества распределенных обучающих систем / А.И. Гусева. — М.: Препринт / МИФИ, 006-2002, 2002. — 32 с.
7. Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология [Текст]/ В.В.Гузеев — М.: Народное образование, 2000. — 240 с.
8. Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников (на примере общетех¬нических дисциплин) [Текст]/Л.Х.Зайнутдинова — Астрахань: Изд-во ЦНТЭП,1999. 364 с.
9. Иванов, С.Н., Кудинов, В.А. Об архитектуре компьютерных обучающих систем на основе мультиагентных систем [Текст] /С.Н.Иванов, В.А.Кудинов// Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2010. № 1. С. 6-8.
10. Ильенко, Л. П., Симакова, Т. Н. Технология интегрированного обучения [Текст]// Техноло¬гии современной дидактики в процессе управления методической работой в школе. РАО, Ин-т упр. образованием. — М.: АРКТИ, 2006. — С . 67-74.
11. Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. Заведе¬ний [Текст]/И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 288 с.
12. Корпоративные информационные системы [Электронный ресурс]/ Принципы построения автоматизированной обучающей системы профессиональной подготовки — Электрон. текстовые дан. — Режим доступа:http://www.sike.ru/articles/mts/principY-postroeniYa-avtomatizirovannoi-obuchaYuschei-sistemY-professionalnoi-podgotovki-1/ свободный. — Загл. с экрана.
13. Кроль В.М., Психология и педагогика: Учебное пособие для тех. Вузов. — М. — 2001. — 319 с.
14. Манекин Р. В. Архив материалов и публикаций. Автоматизированные обучающие системы [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://www.manekin.narod.ru/
15. Медведева С. Н. «Проектирование электронных курсов в инструмен¬тальной среде SunRav BookEditor» [электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://ifets.ieee.org/russian/depository/v12 i2/pdf/1 .pdf
16. Монахов, М.Ю., Артюшина, Л.А., Спирина, Т.В., Троицкая, Е.А. Рефлексия как необходи¬мый компонент автоматизированной обучающей системы: постановка проблемы [Текст] / М.Ю.Монахов [и др.]// Алгоритмы, методы и системы обработки данных. 2009. № 14. С. 13¬19
17. Панина, Т. С. Современные методы активизации обучения [Текст]: учебное пособие для сту¬дентов высших учебных заведений/Т. С. Панина, Л. С. Вавилова -М.: Академия, 2006. -176 с.
18. Роберт, И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) [Текст]/И.В. Роберт.-2-е изд., доп.-М.: ИИОРАО, 2008.- 283 с.
19. Савельев А.Я. Автоматизированные обучающие системы — М. — 1985.
20. Чернова Я.П. Интеллектуальные модели для управления процессом обучения: Робототехника как образовательная технология: материалы всерос. науч.-практ. конф. С междунар. участием. Железногорск, декабрь 2009 г./ отв. за выпуск А.В. Хныкин. — Красноярск: ИПК СФУ, 2010 — 100 с. — ISBN 978-5-7638-1914-4.
21. Чернова Я.П. Применение информационных технологий для реализации модульного подхода к обучению: Наука и современность — 2010. Сборник материалов I Международной научно-практической конференции. В 3-х частях. Часть 1/ Под общ. Ред. С.С. Чернова. — Новосибирск: Издательство «СИБПРИНТ», 2010. — 278 с. — ISBN 978-5-94301-124-8.
22. Чернова, Я.П. Принципы построения автоматизированных обучающих систем / Я.П.Чернова//Научно-технический вестник Поволжья. 2010. № 1. С. 168-171.