Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Общая характеристика развития отечественных педагогических школ в XX веке. Основные направления авторских педагогических школ 4
Глава
2. Развитие отечественных педагогических авторских школ до революции 1917 года 8
Глава
3. Дальнейшее развитие авторской отечественной педагогики (послереволюционная эпоха, вторая половина 20 столетия): поиск новых тенденций и методов 18
Заключение 28
Список литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку в
2. веке были достигнуты значительные успехи в области педагогики, разработаны многие интересные авторские концепции, многие из которых представляют основу современной педагогики и помогают ей развиваться далее.Главная цель работы – рассмотреть процесс развития авторских педагогических школ в
2. веке и деятельность её выдающихся представителей.Третья глава посвящена развитию авторских педагогических школ и направлений во второй половине
2. века.
Методологическая основа работы. Данная работа опирается на авторские методики и труды отечественных исследователей в области проблемы авторских школ, как А. И. Адамский, Ш.А. Амонашвили, А. Г. Асмолов, В. А. Караковский, А. Н. Тубельский, Е. А. Ямбург.
Актуальность данного исследования очевидна, мы обращаемся и изучаем особенности формирования русской композиторской школы, ее стилистических особенностей в целом и в частности, чтобы использовать этот материал для дальнейшего формирования новых, современных стилей, и особенностей написания музыкальных произведений.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы педагогического исследования: изучение литературы, анкетирование, беседа, наблюдение, метод сравнительного анализа результатов, методы статистической обработки результатов.
Предмет исследования – методы и приемы самостоятельной работы в процессе формирования у младших школьников орфографической грамотности средствами УМК «Школа России».
Для удобства разработчики собрали готовые комплекты учебников и пособий по всем предметам начальной школы.
Плешакова (УМК Школа России)
Характеристика особенностей российской системы образования представлена в работах таких авторов, как Л. Гребнев [16, 17], С. Митрофанов [43], В.Б.Касевич [32], Л.С. Онокой [48], В.Я. Нечаев [45], С. Шаронова [45], С.И. Ду-ка [22], А.В. Епишева [23], С. Иванов [28], И. Волкова [28]
и др.
Историография вопроса. Важно отметить тот факт, что на современном этапе нет структурированного и подробного исследования, посвященного застройке Екатеринбурга в стиле модерн. Можно рассмотреть общие труды по архитектуре города, среди них выделяются такие работы как «Екатеринбург. Главный проспект ансамбль ансамблей» С. Ляховецкой , «Архитектура Екатеринбурга от классицизма до «классицизма» С Костыревой и другие. Также стоит отметить книгу Лукьянина В.П. и Никулиной М.П. «Прогулки по Екатеринбургу» . В ней «в популярной форме. рассказывается о становлении Екатеринбурга, о людях, в разное время влиявших на его судьбу. Особое место уделено архитектуре города». В форме очерков в работе описаны основные архитектурные и градостроительные памятники и интересные места города Екатеринбурга. Книга богато иллюстрирована.
С развитием общества растт количество средних учебных заведений нового типа: гимназий, лицеев, авторских школ, в которых большое значение придается обучению иностранных языков (ИЯ).
Существенные изменения претерпевают и общеобразовательные школы (СОШ), которые при переходе на 11-летнее обучение ввели ИЯ как обязательный учебный предмет с первого года обучения.
Список литературы
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология. – М., 2002. [Ресурс локального доступа]
2. Богуславский М.В. Процесс развития отечественного научно-педагогического знания XX века. [Ресурс локального доступа]
3. Газман О.С. Неклассическое воспитание. – М., 2002.
4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
5. Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 2000. [Ресурс локального доступа]
6. История педагогики и образования./Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.
7. Педагоги-новаторы: О.С. Газман.// http://shkola 3000.ru/NEW_Gazman-Oleg-Semenovich.html
8. Синицына И.А. Творческое развитие личности в отечественной педагогике XX века.//Искусство и образование. № 1, 2012.
9. Шабанова Т.Л., Фоминова А.Н. Педагогическая психология. – М., 2011./Электронный ресурс//http://fictionbook.ru/author/
10. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.
список литературы
