Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ИХ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Психологические особенности студенческого возраста ………..
6
1.2 Понятие потребностно – мотивационной сферы в психологической науке…………………………………… ………………..
10
1.3.Последствия неудовлетворенности потребностей………………. 16
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ…………………………………………………….. 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ИХ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
2.1. Организация исследования базовых потребностей и их удовлетворенности в студенческом возрасте………………………………
26
2.2.Колличественный и качественный анализ результатов исследования базовых потребностей и их удовлетворенности в студенческом возрасте………………………………………………………
27
ВЫВОДЫ КО 2 ГЛАВЕ…………………………………………………….. 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………… 35
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………… 37
Выдержка из текста
В психологической науке потребность рассматривалась во множествах аспектах: как нужда (Л.И. Божович, В.И. Ковалев, С.Л. Рубинштейн); как состояние (К. Левин); как системная реакция личности (Е.П. Ильин) и т.д. Так же, в разных направлениях психологии существуют различные классификации потребностей, авторами которых являются: Эпикур, П.В.Симонов, Э.Фромм, А.Маслоу. Классификация потребностей американского психолога А. Маслоу является самой популярной и актуальной на сегодняшнее время.
Известный факт, что в студенческом возрасте преобладают социальные потребности, т.е. необходимость в общении, наличие социальных связей. Но так же, в число наиболее значимых потребностей людей юношеского возраста входят и такие важные компоненты, как потребности в признании и самовыражении
Список использованной литературы
В тексте имеются сноски на библиографию. В библиографическом списке используется 26 источников
С этим материалом также изучают
... исследования, как психологический анализ телепрограмм, проведение аналогий, сравнений, обобщение и синтез полученных знаний, а также изучение научной литературы, посвящённой исследуемой теме. Список ... сознание человека 13 Глава 2. Особенности ...
Исследование ответственности как психологической категории: механизмы формирования, виды, диагностика и эффективные педагогические стратегии для развития зрелой личности.
Разработайте методологический план для изучения коммуникативной одаренности подростков. Узнайте о факторах, диагностике и эффективных психолого-педагогических технологиях развития.
Исследование взаимосвязи удовлетворенности трудом и социально-психологического климата. Анализ теорий, методов диагностики и практические рекомендации для HR и руководителей.
Глубокий анализ старческого возраста (75-90 лет) в России: физиология, психология, социальные вызовы и эффективные подходы к адаптации. Узнайте, как сохранить качество жизни.
Исследование взаимосвязи тревожности и коммуникативных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Анализ причин, механизмов и методов коррекции.
Детальный анализ теоретических подходов к когнитивному и эмоциональному развитию детей — от концепций Пиаже и Выготского до теории привязанности Боулби. Рассматривается методологический аппарат для проведения исследования, включая наблюдение, эксперименты и опросники.
Исследование кризисов взрослости, их влияние на самореализацию и самоактуализацию. Подробный анализ теорий, методологий и эффективных стратегий психологического сопровождения.
... как следствие, способствует более высокой удовлетворенности трудом) следует опираться не только на общие сведения о государственных служащих, но и на результаты социально-психологических исследований. ... потребностей ... возрасте от 35 до 58 лет. Исследование ...
... исследование удовлетворенности браком 34 2.3. Эмпирическое исследование взаимосвязи удовлетворенности браком и социально-психологического климата в семье 35 Выводы по второй главе 35 Заключение 37 Список ... Ю. Потребности женщин ... выступает как культурная ...
